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Elecciones FFyL. Plataforma LISTA 11

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  • José Carlos Mariátegui
    *Por favor, difundirà * Esta semana son las elecciones de la facultad. Enviamos plataforma de la * LISTA** 11* con informaciones varias. Saludos Agrupaci≤n
    Message 1 of 4 , Sep 1, 2013
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      *Por favor, difundir� *

      Esta semana son las elecciones de la facultad. Enviamos plataforma de la *
      LISTA** 11* con informaciones varias.

      Saludos

      Agrupaci�n Mari�tegui

      * *

      *Plataforma de la La Mari�tegui** **�** **LISTA 11***

      *1-* Editorial. *2-* Qu� se vota *3-* Quienes somos. *4-* Algunas
      cuestiones que venimos trabajando. *5-* Algunas ideas y propuestas.
      *6-*Sobre la sucesi�n decanal.
      *7-* Nuestros candidatos. *8-* Recomendaciones para los que est�n
      terminando la carrera. *9-* Rematriculaci�n: pr�rroga. *10-* Charlas en
      septiembre. *11-* Finales de septiembre y pr�rroga.



      *1-** **Editorial*

      vemos en forma creciente la mercantilizaci�n de la universidad, su
      compromiso con intereses particulares y el avance inexorable del modelo de
      la Ley de Educaci�n Superior menemista mediante la acreditaci�n. Y nos
      encontramos que nuestra facultad no escapa a todo esto.

      El actual decano (Trinchero, 2006-2013) expresa una fracci�n de la anterior
      gesti�n (Schuster, 2002�2005, surgida de la movilizaci�n de los claustros
      contra la administraci�n aliancista). Trinchero asumi� con grandes
      promesas, pero tras algunos logros (doctorado gratuito) volvieron las
      medidas de ajuste: recortes en las becas de apuntes, acoso a las c�tedras
      paralelas, ajuste en la planta docente, abandono de los reclamos de los *
      ad-honorem*, contrataci�n de personal de seguridad, acuerdos pol�ticos con
      la *Concordancia Radical-Macrista* en el Rectorado, promoci�n de �clientes�
      electorales en cargos de gesti�n o nuevos cargos in�tiles, primac�a de los
      argumentos tecnicistas para ocultar las decisiones pol�ticas elitistas o
      ajustadoras, etc. Se mantiene un discurso progresista que se ampara en el
      riesgo de un posible retorno de la derecha para justificar sus retrocesos,
      concesiones, continuidades y el avance sobre conquistas hist�ricas del
      estudiantado. Sin embargo, es la vieja derecha profesoral la que espera
      confiada que el �trabajo sucio� del trincherismo allane el camino a una
      restauraci�n. Y eso se expresa en las dos candidatas trincheristas que
      ahora se disputan el sill�n decanal: la actual secretaria acad�mica
      Graciela Morgade (Cs. Educaci�n, ex funcionaria aliancista nefasta) y la
      reciente ex vicedecana Leonor Acu�a (Letras, ligada a los sectores mas
      conservadores de la facultad).

      En el �mbito estudiantil, *La Juntada** *(presidencia CEFyL y mayor�a
      estudiantil en Consejo Directivo, referenciados a nivel nacional con
      Claudio Lozano � Marea Popular) resulta impotente ante esta situaci�n,
      limit�ndose a la abstenci�n con una actitud negociadora hacia el decanato
      que desinfla la respuesta estudiantil. Trasca, ahora tomaron partido en la
      interna trincherista del lado de Acu�a. Por su parte, las agrupaciones
      kirchneristas eluden los problemas particulares de la facultad y solo
      resaltan las medidas del gobierno nacional, sin denunciar los acuerdos de
      Trinchero con los macristas y radicales del rectorado e incluso haciendo de
      testaferros del decano al presentar sus medidas de ajuste como si fueran
      iniciativas de los estudiantes (como ocurri� con la eliminaci�n de las
      becas de apuntes SEUBE-CEFyL), y se alinean acr�ticamente detr�s de la
      tecn�crata Morgade como candidata a decana. Finalmente, el frente de
      partidos de infantoizquierda, que ahora es la minor�a estudiantil en el
      Consejo, no supo en su momento (cuando ten�an el CEFyL y los 4 consejeros)
      construir una resistencia potente que incluya a otros sectores, y m�s bien
      se preocuparon por hacer grandes denuncias y diferenciarse de otras
      posiciones opositoras que no son adictas a sus partidos.

      Desde la* Secretar�a** de Ense�anza y Problem�tica Estudiantil del CEFyL, La
      Mari�tegui* ha trabajado trabajado permanentemente en la atenci�n de las
      dificultades y reclamos diarios de los estudiantes: del
      censo/rematriculaci�n y los conflictos en los finales a la discusi�n sobre
      la acreditaci�n de las carreras, desde la difusi�n de informaci�n b�sica
      para las inscripciones hasta el problema de la inserci�n laboral en la
      docencia, etc. Pero este trabajo cotidiano lo vemos como parte de una
      acci�n tendiente a forjar la unidad en la diversidad para resistir y pensar
      una universidad alternativa, recreando los espacios de participaci�n
      colectiva y de autogesti�n. Ante este panorama, y en base a nuestra labor
      cotidiana, nos presentamos en las elecciones de Centro de Estudiantes y de
      consejeros directivos en forma independiente.

      ---------

      *2-** **Qu� se vota en Pu�n. *

      *- CONSEJO DIRECTIVO (ELECCI�N OBLIGATORIA)*

      Es el �rgano de gobierno de la Facultad. Se compone de 8 profesores con
      mandato por cuatro a�os, 4 graduados y 4 estudiantes con mandato por dos
      a�os. Ellos eligen a Decano y Vicedecano de la facultad, y tambi�n a los
      Consejeros Superiores de la UBA (5 por cada claustro, a los que se suman
      los 13 decanos de las facultades). La *Asamblea Universitaria** *re�ne a
      los Consejos Directivos de las 13 facultades, los consejeros superiores y
      los decanos, y todos ellos son los que eligen al Rector de la UBA.
      Entonces, este a�o se renuevan todos los cargos (Consejo Directivo, Consejo
      Superior, decano, rector) pero la comunidad universitaria solo vota
      directamente a los consejeros de cada facultad y su claustro.

      Tanto por su composici�n como por su funcionamiento, el Consejo Directivo
      es sumamente burocr�tico y elitista. Durante los 8 a�os de trincherismo el
      CD estuvo totalmente subordinado al decanato. La mayor�a estudiantil (3
      consejeros) pertenecen a *La Juntada*, la minor�a (un consejero)
      corresponde al PO-PTS. Desde *La Mari�tegui** � Lista 11* discrepamos con
      la pol�tica impotente y testimonial de los actuales consejeros. Por tal
      motivo nos presentamos a elecciones a partir de nuestro trabajo cotidiano
      sobre los problemas �grandes y peque�os- que atraviesan nuestra vida como
      estudiantes (abajo pegamos nuestra plataforma).

      *- CENTRO DE ESTUDIANTES (ELECCI�N OPTATIVA)*

      Se supone que es el �rgano gremial de todos los estudiantes, con una *Comisi�n
      Directiva* (presidencia, secretar�a general y 13 secretar�as/vocal�as)
      proporcional a los votos que cada lista obtiene. La Asamblea General es el
      �rgano m�ximo.

      Desde *La Mari�tegui** � Lista 11* participamos del Centro coordinando la *
      Secretar�a** de Ense�anza y Problem�tica Estudiantil*, procurando atender
      diversos aspectos de la vida estudiantil y sentando posici�n sobre los
      temas centrales de la pol�tica universitaria.

      *- FECHAS Y HORARIOS DE VOTACI�N�*

      Tradicionalmente estas elecciones se realizaban entre octubre y noviembre,
      y con un horario mas extendido. Las autoridades fueron cambiando eso. Ahora
      se votar� del 2 al 6 de septiembre, *desde las 11 hs hasta las 21 hs (salvo
      el viernes que es hasta las 20 hs)*. Se vota *con libreta o DNI*. Las *mesas
      * ser�n *por inicial de apellido*, sin distinci�n de carrera (padr�n
      general de facultad). En los mismos d�as se vota tambi�n CEFyL en urnas
      separadas pero cercanas. Los padrones se pueden consultar en *
      www.filo.uba.ar*, apretas en NOTICIAS y luego vas al archivo al final de la
      pantalla.



      *3-** �Qui�nes Somos?** *

      *U**n conjunto de estudiantes y graduados** que creemos que las diversas
      problem�ticas (acad�micas, intelectuales, gremiales, pol�ticas) que nos
      convocan en nuestra �vida universitaria� no pueden ser concebidas ni
      transformadas de manera individual, aislada. Percibimos que hay demasiado
      por reflexionar y hacer, y no estamos dispuestos a que otros lo hagan por
      nosotros. Somos un colectivo o agrupaci�n aut�noma que con alegr�a, pasi�n
      y creatividad apostamos a construir d�a a d�a una Universidad distinta (con
      otras relaciones, otros saberes, otras pr�cticas, otros sujetos). Y as�
      somos el conjunto de nuestro propio andar: una amalgama de ideas, proyectos
      y pr�cticas transformadoras, un espacio abierto y potente de acci�n y
      discusi�n, una forma espec�fica �cr�tica y colectiva- de ser y actuar
      dentro (y fuera) de la Facultad, un cuerpo o sujeto colectivo cuyas
      experiencias compartidas, cuyos proyectos son posibles, justamente, porque
      entre todos somos mucho m�s fuertes que la suma de cada uno de nosotros.***

      --------

      *4-** * *ALGUNAS CUESTIONES QUE VENIMOS TRABAJANDO�*

      Ingreso a docencia e investigaci�n: Creemos que el Centro de Estudiantes
      debe desarrollar una pol�tica hacia la inserci�n profesional de los
      estudiantes, y los representantes estudiantiles deben impulsar en el
      Consejo Directivo de la Facultad las medidas necesarias para mejorar
      nuestra inserci�n laboral. Por eso, hace ya unos a�os que venimos
      organizando con un conjunto de egresados y gremios docentes un ciclo de
      charlas de orientaci�n para la *inserci�n laboral en docencia* p�blica y
      privada de Capital y Provincia, y tambi�n de *ingreso a la investigaci�n*:
      posgrado, becas, Conicet, Agencia, institutos, etc.

      *Materiales para la supervivencia estudiantil:** *Elaboramos distintas
      gu�as o instructivos con recomendaciones para distintos aspectos de nuestra
      vida estudiantil, desde el ingreso a las carreras y sus tr�mites hasta la
      inserci�n laboral profesional en la docencia y la investigaci�n, la
      modalidad de la rematriculaci�n obligatoria, las dificultades con el
      sistema SUIGA para la inscripci�n, la solicitud de pr�rrogas en la vigencia
      de cursadas, la tramitaci�n del t�tulo y otras instancias, adem�s de
      acompa�ar varios reclamos puntuales de estudiantes; procuramos socializar
      la informaci�n a trav�s del env�o de mails con cierta periodicidad.

      *Frenemos la N.E.S. porte�a:** *Denunciamos el prePROyecto macrista para
      la Nueva Escuela Secundaria que impulsa el gobierno nacional, que
      implicar�a recortar la ense�anza de Historia, Filosof�a, Geograf�a,
      Biolog�a, Formaci�n C�vica y otras asignaturas. Sacamos materiales de
      an�lisis (buscalo en nuestra mesa o escribinos) y presentamos una
      declaraci�n al respecto ante el Depto. de Historia. Participamos de
      jornadas impulsadas por docentes de escuela media y realizaremos una
      actividad en P�an en septiembre, consultanos.

      *Pr�rroga para finales, seminarios e idiomas:** *Solicitamos y
      fundamentamos varias pr�rrogas para el vencimiento de cursadas. Aunque el
      Consejo Directivo se neg� a otorgar pr�rrogas generales (para todos), se
      aceptaron presentaciones individuales. Sufrimos el ataque de las
      autoridades por difundir la informaci�n que no circula sobre plazos para
      pedir pr�rrogas. Ahora estamos trabajando la pr�rroga del 1� cuatr. 2009
      (venci� en julio 2013) as� que pod�s solicitarla. Escribinos.

      *Tr�mite de t�tulo:** *Dura casi 2 a�os. Propusimos iniciar reclamos
      legales y participamos de la *Comisi�n** de Graduadxs con T�tulo en *

      *Tr�mite* que en 2012 realiz� una presentaci�n al Consejo Directivo,
      reuniones con autoridades, modelos de carta para pronto despacho y
      Defensor�a del Pueblo, bolet�n informativo, volanteo en las juras (para
      horror de las autoridades). Invitamos a todos a sumarse. Tambi�n editamos
      una gu�a para los que est�n llegando al final de la carrera, con
      recomendaciones para facilitar los tr�mites necesarios (consultanos).

      *Certificaciones de Estudio:** *Hace tiempo que reclamamos esto y que
      Morgade y los consejeros se hacen los desentendidos. Los problemas
      frecuentes con los anal�ticos son: incorrecta menci�n de t�tulos
      (�profesorado� en vez de �profesor en ense�anza media y superior�), la
      frase �sujeto a verificaci�n en actas�, el porcentaje, etc. Todo eso nos
      desfavorece a la hora de buscar horas en escuelas. Desde el a�o pasado hay
      mayor demora que lo habitual para tramitar anal�ticos y muchas veces no
      aparece todo lo que uno aprob�. Esto perjudic� a quienes tienen el 50 y
      pico % de la carrera pero en el anal�tico le registran menos del 50: no
      pudieron anotarse a listados docentes. Por otra parte, si pedis un
      anal�tico verific� que figuren todas las materias dado que con el nuevo
      sistema hay problemas de materias que no aparecen.

      *Nuevo reglamento de cursada: *Hace unos a�os presentamos una propuesta de
      reforma integral del reglamento de cursada y calificaciones (el actual es
      el de la dictadura), pero la facultad nunca quiso tratarlo. Fuimos logrando
      que se aprobaran cuestiones puntuales (reconocimiento de la nota obtenida
      en materias optativas cursadas en otras facultades, cambio de la modalidad
      de evaluaci�n para estudiantes con discapacidad parcial o permanente,
      derogaci�n de viejas restricciones para cursar materias de promoci�n
      directa, etc.). Aun queda pendiente: recuperatorio por calificaci�n y no
      solo por ausencia al parcial, eliminar el car�cter inapelable de la nota de
      final, la evaluaci�n estudiantil de materias y otras cuestiones. Vamos a
      insistir con esto. Si queres pod�s escribirnos para trabajar en conjunto
      una nueva propuesta de reglamento.

      *Seminarios:** *Si se te pas� la fecha de inscripci�n no hay forma de
      incorporarte (a diferencia de la materia, donde te anot�s como libre en
      finales). Antes, si igual cursabas, el docente te inclu�a en el acta. Ahora
      dicen que �el sistema no lo permite�. Proponemos que al final de la cursada
      se incorpore a quienes cursaron pero no se anotaron en t�rmino. El proyecto
      est� cajoneado en Consejo Directivo hace tiempo.

      *Fuera Maldito Macri:** *Creemos indispensable enfrentar el modelo
      privatista de la educaci�n p�blica cuyo mayor exponente es Mauricio Macri.
      Por tal motivo apoyamos y difundimos las luchas de los gremios docentes y
      los estudiantes secundarios. Tambi�n nos parece fundamental coordinar la
      lucha por la educaci�n p�blica en la Ciudad con la lucha por la salud
      p�blica. En septiembre realizaremos una actividad sobre la salud y
      educaci�n p�blicas bajo el r�gimen privatista de Macri.

      *Reclamos por restricciones con el SUIGA **(inscripci�n a materias y
      finales)**: *Ya en marzo 2012 advertimos los riesgos de no reglamentar la
      aplicaci�n del sistema inform�tico SIU-Guaran�/SUIGA a las inscripciones,
      pero nuestro proyecto fue cajoneado y descartado por las autoridades y los
      consejeros estudiantiles de la Juntada (que s�lo admit�an alabanzas al
      nuevo sistema dado que �ya no hacemos la cola y ahora te anot�s en pijamas
      desde tu casa�). En forma creciente, el nuevo sistema aplic� restricciones
      a numerosos estudiantes (no poder anotar una materia anotada pero no
      cursada en los �ltimos 4 a�os, no poder elegir otra c�tedra o
      desdoblamiento de una misma materia para cursar o rendir libre, te
      descuenta las materias anuales de la cantidad de materias a anotar por
      cuatrimestre, etc.) y una vez resuelta la interna por la sucesi�n decanal
      se aplicar� el sistema a la inscripci�n a comisiones de pr�cticos,
      volviendo imposible cursar a muchos estudiantes que ser�a virtualmente
      expulsados del sistema (trasca, ahora el Rectorado de la UBA comunic� que
      centralizar� el control de correlatividades por el SIU). Acompa�amos varios
      reclamos individuales que han tenido por respuesta de las autoridades
      evasivas sin sentido: *el sistema es as� y no hay nada que hacer*, *miles
      de estudiantes no tuvieron problemas entonces lo tuyo no es un problema *o *el
      reglamento no lo permite* (pero nunca pueden decirnos en qu� parte del
      reglamento dice eso). Volvimos a presentar un proyecto para reglamentar el
      sistema (esperemos que esta vez la Juntada no lo obstaculice) y realizamos
      una denuncia contra las autoridades de la facultad ante la Defensor�a del
      Pueblo. Los que tuvieron inconvenientes con el sistema de inscripci�n,
      avisen lo sucedido as� vamos sumando elementos para sostener el reclamo
      general.

      *Fechas para finales:** *Recuperar el 3� llamado de julio (se dej� de
      ofertar hace unos a�os) y ubicarlo en otro momento del a�o. Permitir�a
      acelerar la carrera. Otra opci�n: distribuir los 11 llamados (3 marzo, 1
      mayo, 3 julio, 1 sept., 3 dic.) en cada mes. Tambi�n reclamamos el derecho
      de *mesa especial *con 3 asignaturas para recibirte (la facultad quiere
      aplicar s�lo a la �ltima).

      *La lucha del pueblo qom:** *Venimos acompa�ando la lucha de la comunidad
      qom *La Primavera* (provincia de Formosa), cuyas tierras ancestrales fueron
      usurpadas por �entre otros- la Universidad Nacional de Formosa. Es uno de
      los tantos casos de complicidad acad�mica con los intereses privados y
      diversos negociados (Banco Mundial, gobernadores provinciales, ONGs
      truchas, multinacionales, etc.)

      *Libros, materias y biblioteca:** *Hay materias que incluyen publicaciones
      propias como lectura obligatoria y muchas veces no se pueden fotocopiar ni
      est�n en Biblioteca. Solicitamos que s�lo se puedan incluir en el programa
      si hay ejemplares en Biblioteca (para lectura en sala y para domicilio). La
      facultad respondi� con el habitual �se recomienda a los profesores�� pero
      insistiremos para que no dependa de la buena voluntad.

      *Cbc e ingresantes:** *Organizamos charlas de orientaci�n para los que
      ingresan a la carrera de modo que conozcan el funcionamiento de la facultad
      y las carreras, las posibilidades para la cursada, los derechos y reclamos
      estudiantiles. Una introducci�n b�sica para entender la facultad y luego
      plantearse transformarla.

      *Organizaci�n de Jornadas:** *Participamos de la organizaci�n de las *I�
      Jornadas Latinoamericanas de Historia, Trabajo, Movimientos Sociales y
      Educaci�n Popular*, *V� Jornadas de Historia y Educaci�n* y *I� Jornadas de
      Antropolog�a y Educaci�n Popular* realizadas en Foz do Igua�u (Brasil). En
      octubre contin�an las actividades en Luj�n, IMPA y en FFyL.

      *Acreditaci�n de los Profesorados:** *Resumiendo, el acuerdo de decanos en
      la ANFHE dispone que los profesorados de las carreras se separen de las
      licenciaturas y tengan una curr�cula por tercios (formaci�n general,
      pedag�gica y disciplinar) seg�n el planteo de tecn�cratas de Cs. de la
      Educaci�n, para acreditar ante la CONEAU. A cambio, las autoridades
      obtienen fondos extras (PROHUM) que utilizan para clientelaje pol�tico.
      Estamos totalmente en contra del negociado de la acreditaci�n (fijate
      nuestros materiales donde analizamos este proceso y la conformaci�n de la
      CONEAU).

      *Paralela de Did�ctica General:** *Atendiendo a un viejo reclamo
      estudiantil, a la problem�tica de la formaci�n docente y contra el proceso
      de acreditaci�n de los profesorados, venimos trabajando en esto apelando a
      un conjunto de distintas disciplinas con la experiencia cotidiana de
      generaciones de egresados y estudiantes avanzados en la labor docente.

      *Gratuidad del laboratorio de idiomas para las carreras: *La facultad fij�
      equivalencia entre varios niveles del Laboratorio y los niveles de la
      carrera (res. CD 623/10), pero nada dice de la demanda de gratuidad, por lo
      que solicitamos gratuidad al menos de los niveles equivalentes. El proyecto
      est� cajoneado en Consejo Directivo. Tambi�n proponemos eliminar los cupos
      para cursar los idiomas y ampliar las certificaciones equivalentes.

      *Edici�n electr�nica de tesis: ** *Otra propuesta que est� cajoneada en el
      Consejo Directivo es la publicaci�n electr�nica en la p�gina de la
      Biblioteca �previa autorizaci�n de los autores- de los textos completos de
      tesis de grado y posgrado.

      *Desarancelar el tr�mite de t�tulo: *Hace tiempo venimos pidiendo la
      eliminaci�n de los aranceles (t�tulos y otros tr�mites) que seg�n el
      Estatuto son �temporarios�. Cuestionamos la l�gica oficial que considera a
      la educaci�n como un �servicio� sujeto al cobro por prestaciones. En el
      caso del t�tulo (cuyo tr�mite demora casi dos a�os), el cobro de arancel
      resulta una verdadera estafa y la facultad tendr�a que devolver el importe
      a los egresados.

      *Charlas y conferencias:** *Organizamos o co-organizamos distintas
      actividades: Presentaci�n del libro *Inventamos o Erramos* sobre educaci�n
      popular y lucha de clases con los autores y el pedagogo y abogado Mart�n
      Almada (el que descubri� los Archivos del Terror de la dictadura stronista
      y el Plan C�ndor), charla sobre la situaci�n actual de Venezuela con
      Modesto Guerrero. Conferencias sobre indigenismo y movimiento ind�gena en
      Am�rica Latina con la mexicana Fabiola Escaz�ga. Conferencia sobre el
      pensamiento de Jos� Carlos Mari�tegui con el peruano C�sar German�. Charla
      por los 41 a�os de la masacre de Trelew. Proyecci�n de Sim�n, hijo del
      pueblo, pel�cula sobre la vida y militancia de Sim�n Radowitzky, el que
      ajustici� al genocida Ram�n Falc�n. Organizaci�n conjunta con los
      compa�eros de Bandera Negra) y numerosas actividades mas, muchas de ellas
      coorganizadas con distintas c�tedras.

      *Becas de apuntes: *Resumiendo, la facultad implement� un nuevo sistema de
      becas que borra derechos adquiridos de los estudiantes, resultando una
      burla los montos aprobados y un negocio para el Santander R�o (ver nuestro
      volante que explica todo el proceso). Pero esta turra acci�n decanal se
      favoreci� de complicidades -por acci�n o por omisi�n- dentro del
      movimiento estudiantil.

      Obviamente, los primeros responsables son el *FUP*: ellos presentaron
      oficialmente el proyecto decanal de la �asignaci�n universal�. La
      *Juntada*aport� lo suyo: se abstuvo en el Consejo y comenz� a matizar
      sus cr�ticas y
      a encontrar virtudes hipot�ticas al nuevo sistema. Cuando el movimiento
      estudiantil -a pesar de estos lastres- pudo reaccionar, ya era demasiado
      tarde. Vemos entonces que la ofensiva decanal se beneficia de este
      movimiento estudiantil burocr�tico y con intereses ajenos a la realidad de
      los estudiantes.

      En un segundo movimiento, este a�o las autoridades recortaron a�n mas el
      malogrado sistema de becas derivando a las becas del PNBU (Ministerio de
      Educaci�n) que tiene requisitos casi imposibles para los estudiantes de
      FFyL.

      Sostenemos la necesidad de recuperar el anterior sistema de becas y tambi�n
      crear un nuevo sistema de ayuda econ�mica en serio (sin la truchada del
      Santander). Esto implica disputar la redistribuci�n de los ingresos propios
      de la facultad, que dejen de ser la caja chica del decanato y sus redes
      clientelares. Pero para eso hay que recuperar el CEFyL y la dignidad del
      movimiento estudiantil de nuestra facultad.



      *5-** **algunas ideas y propuestas***

      - Gratuidad del Laboratorio de Idiomas.

      - Rentas para los docentes *ad honorem*.

      - Impulsar seminarios y materias de verano.

      - Apuntes y bar bajo gesti�n estudiantil directa.

      - NO a los fondos de la megaminer�a contaminante.

      - Publicaci�n electr�nica de las tesis de grado y posgrado.

      - Promover c�tedras paralelas, no solo meros desdoblamientos.

      - Reducir la duraci�n del tr�mite de t�tulo. Defensa de su validez.

      - NO a la CONEAU, LES, ANFHE y la acreditaci�n de las carreras.

      - Nuevo reglamento de evaluaci�n. Evaluaci�n estudiantil de materias.

      - Continuar con las charlas de ingreso a la docencia y la investigaci�n.

      - Restituci�n de las tierras a los qom que se apropi� la Universidad de
      Formosa.

      - Por la extensi�n del edificio hacia el fondo (aulas, comedor, guarder�a,
      consultorio m�dico, etc.).

      - Fuera Macri y su cruzada contra la educaci�n p�blica en la Capital. NO a
      su PROpuesta de NES.

      - Por una c�tedra paralela de Did�ctica General. Que se contemple
      justificaci�n laboral para las pr�cticas.

      - Eliminaci�n de las restricciones del sistema SUIGA para las
      inscripciones. No a los cupos para pr�cticos.

      - Restablecimiento del sistema de becas de apuntes y creaci�n de un sistema
      de ayuda econ�mica en serio.

      - Que se revea la confecci�n de anal�ticos para que no nos rechacen en los
      listados de docencia de Provincia.



      *6-** **Gracielita Morgade** **(la versi�n impresa de nuestra plataforma
      incluye foto)*

      *Es la que nos va a joder la vida en los pr�ximos 4 a�os, la sucesora de
      Trinchero en el �sill�n de Miguel Can�� (en el decanato). Fue funcionaria
      del gobierno del �chupete asesino� De la Rua y debi� renunciar por la firme
      protesta de estudiantes y padres en 2005. Es una tecn�crata que te caga con
      una sonrisa, impulsa la acreditaci�n ante la Coneau y tiene el apoyo de la
      oligarqu�a profesoral, de los graduados arribistas y de los c�ndidos que
      aun creen en los cuentos de hadas del progresismo.*

      *Basta ya de mal gobierno!!! Basta de consejeros c�mplices y un CEFyL
      impotente!!!*

      * *

      *7-** **Nuestros Candidatos:*

      *Al Consejo*: Federico Amoretti (Historia), Fernando Yamashiro (Educaci�n),
      Carla Gerber (Antropo), Leandro Guerrieri

      (Artes), Carla Fern�ndez (Biblio), Christian Zu�iga Fontenla (Edici�n),
      Nicol�s Bocles (Letras), Nicol�s Campo (Filo)

      *Al CEFyL*: Heber Reinoso, Melisa Kovalskis, Marita Flores Espinoza, Erwin
      Hochbaum, Mart�n Vi�es, Sebasti�n Z�rate, Leandro Ben�tez, Alejandro P�rez
      Vacchini, Juan Peralta y otros mas.



      *8- **Once recomendaciones para los que est�n terminando la carrera. *

      *Desde **La Mari�tegui** comentamos en otras oportunidades que el tr�mite
      del t�tulo demora cerca de dos a�os. Pero a eso se suma la demora para el
      inicio del tr�mite debido a la falta de informaci�n oficial sobre los
      requisitos y nuevas disposiciones de la UBA. Mientras prepar�s tus �ltimos
      finales podes adelantar estos requisitos para iniciar tr�mite al toque de
      recibirte. Si quer�s este material, escritos y te lo mandamos. *



      *9-** **Rematriculaci�n: pr�rroga *

      *Finalmente sali� la pr�rroga *del plazo para realizarla, tal como ven�amos
      solicitando: *hasta el 15 de septiembre*. As� que los que aun no la
      hicieron vayan entrando al sitio *www.sip.rec.uba.ar* para ver si no tienen
      problemas (si quieren un instructivo para hacer la rematriculaci�n, nos
      escriben). Recuerden que hay que usar Google Chrome 12 o Explorer 7. Los
      que tienen problemas para realizarla, ac�rquense a ventanillas de Alumnos. Los
      que tienen problemas con generar una nueva contrase�a para la
      rematriculaci�n, vean de ingresarla en MAY�SCULA que en varios casos el
      problema era eso. Los que est�n cursando para un t�tulo de grado pero
      tambi�n est�n cursando en posgrado, para hacer la rematriculaci�n de
      posgrado pasen o llamen antes x Alumnos para que le den el alta y despu�s
      se rematriculan en grado y posgrado. Recuerden que una vez realizada una
      rematriculaci�n ya no permite volver a entrar.



      *10-** **Charlas en septiembre*

      *Charla: �Las matanzas de Napalp� y Rinc�n Bomba. Estado argentino y
      pueblos originarios� *

      Viernes 13 de septiembre, 19 hs, aula 125. Con Valeria Mapelman, Marcelo
      Musante, F�lix D�az y otros. Se proyectar� un corto. A continuaci�n de la
      charla se realizar� una *choripaneada de confraternidad* en el patio, as�
      que los invitamos a todos.

      Organizan: *La Mari�tegui* � Resistencia Qom � C�tedra Abierta de Estudios
      Americanistas.

      * Otras charlas (luego confirmamos las
      fechas): *

      *- Charla �Educaci�n y Salud p�blicas bajo el r�gimen del empresario Macri�*

      Con delegados docentes, talleristas del Borda, trabajadores de la salud,
      sindicatos.

      *- Charla �La lucha de los estudiantes chilenos contra el modelo privatista
      de la educaci�n p�blica en Chile y Argentina�. * Con el Colectivo Diatriba
      (Chile) y estudiantes chilenos a ambos lados de la cordillera.



      *11-** * *Finales de septiembre*

      *Inscripci�n*: 2 y 3 de septiembre* (m*aterias), 4 y 5 de septiembre
      (Idiomas)

      *Mesas:* 16 al 20 de septiembre

      *PRORROGAS: *Ojo los que solicitaron pr�rrogas de lo vencido en julio que
      seguramente no podr�n rendir en septiembre dado que la facultad no llega
      con los plazos de tramitaci�n de pr�rrogas (es una argumentaci�n circular:
      como ahora salieron con que los pedidos de pr�rroga hay que hacerlos
      despu�s de vencida la materia -en agosto, para este caso- entonces no
      llegan con los tr�mites para el llamado posterior). La pr�rroga permitir�a
      rendir en diciembre y marzo. Avisamos las novedades.



      --------------------------

      *Eso es todo, amigos�*

      *La Mari�tegui** � **LISTA 11***

      *Agrupaci�n** �**Jos�** **Carlos** **Mari�tegui**� *

      *Secretar�a** de** Ense�anza** y** Problem�tica** Estudiantil,** Cefyl*

      Mail: lamariategui@...

      Facebook: AGRUPACION LA MARIATEGUI

      Blog: http://lamariategui.blogspot.com.ar/

      Mesa: hall del primer piso

      *�Alegre subversi�n y hostigamiento al gorilismo**� *


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    • Demian Irbauch
      Les hago la misma pregunta que a los de La Juntada: ¿Qué posición tienen con respecto a la enseñanza de idiomas? En todos estos años las clases de
      Message 2 of 4 , Sep 3, 2013
      • 0 Attachment
        Les hago la misma pregunta que a los de La Juntada: ¿Qué posición tienen con respecto a la enseñanza de
        idiomas? En todos estos años las clases de idiomas se dictaron basadas en un
        sistema ridículo de lectocomprensión que no sirve para nada más que para
        hacernos perder el tiempo y solamente promueve que los estudiantes vayamos
        pateando los tres niveles de idiomas latinos o sajones al final de la carrera.
        Es curioso que se trata de carreras que por un lado incentivan el aprendizaje
        de idiomas (cuántas veces nos recomiendan leer los textos originales o
        simplemente sugieren que para cursar tal materia sería conveniente dominar determinados
        idiomas) y por el otro se boicotea la enseñanza de esos idiomas con un método
        completamente inútil.  La pregunta es por
        qué no dejan de lado ese sistema anacrónico y empiezan a enseñar en serio un
        idioma extranjero. Yo tuve excelentes profesores de portugués que se reían de
        ese método, al cual por suerte no le dieron cabida. Estaban -y están- todas las
        condiciones dadas para tener una buena clase. Las opciones eran -y siguen
        siendo- seguir al pie de la letra el programa asignado o mandarlo al carajo y
        hacer una clase interesante en la que aprendamos algo más que una lista de
        conectores. Pero tener o no una buena clase no debería depender de la
        desobediencia de un docente hacia un método que ya no tiene sentido
        implementar. Tendría que haber un cambio estructural en la manera en que es
        concebida la enseñanza de una lengua extranjera. Pero claro, si hacen eso, los
        alumnos vamos a empezar a aprender idiomas en serio dentro del plan de
        estudios, lo cual afectaría la caja del Laboratorio de Idiomas, ya que mermaría
        la cantidad de clientes potenciales. Sinceramente, la caja del Laboratorio de
        Idiomas me importa poco y nada. Lo que sí me importa -y les dejo la pregunta
        para que la respondan no solamente con palabras- es de qué manera podemos
        revertir esta situación para que dentro de la cursada de una carrera cuya
        universidad es pública y gratuita podamos aprender idiomas con una metodología
        más actual sin que por ello debamos pagar un centavo.
         
          Saludos,
                           Demian Irbauch


        ________________________________
        De: José Carlos Mariátegui <agrup.mariategui@...>
        Para:
        Enviado: lunes, 2 de septiembre de 2013 2:14
        Asunto: [KLEO] Elecciones FFyL. Plataforma LISTA 11


        *Por favor, difundir… *

        Esta semana son las elecciones de la facultad. Enviamos plataforma de la *
        LISTA** 11* con informaciones varias.

        Saludos

        Agrupación Mariátegui

        * *

        *Plataforma de la La Mariátegui** **–** **LISTA 11***

        *1-* Editorial.  *2-* Qué se vota  *3-* Quienes somos.  *4-* Algunas
        cuestiones que venimos trabajando.  *5-* Algunas ideas y propuestas.
        *6-*Sobre la sucesión decanal.
        *7-* Nuestros candidatos.  *8-* Recomendaciones para los que están
        terminando la carrera.  *9-* Rematriculación: prórroga.  *10-* Charlas en
        septiembre.  *11-* Finales de septiembre y prórroga.



        *1-** **Editorial*

        vemos en forma creciente la mercantilización de la universidad, su
        compromiso con intereses particulares y el avance inexorable del modelo de
        la Ley de Educación Superior menemista mediante la acreditación. Y nos
        encontramos que nuestra facultad no escapa a todo esto.

        El actual decano (Trinchero, 2006-2013) expresa una fracción de la anterior
        gestión (Schuster, 2002–2005, surgida de la movilización de los claustros
        contra la administración aliancista). Trinchero asumió con grandes
        promesas, pero tras algunos logros (doctorado gratuito) volvieron las
        medidas de ajuste: recortes en las becas de apuntes, acoso a las cátedras
        paralelas, ajuste en la planta docente, abandono de los reclamos de los *
        ad-honorem*, contratación de personal de seguridad, acuerdos políticos con
        la *Concordancia Radical-Macrista* en el Rectorado, promoción de “clientes”
        electorales en cargos de gestión o nuevos cargos inútiles, primacía de los
        argumentos tecnicistas para ocultar las decisiones políticas elitistas o
        ajustadoras, etc. Se mantiene un discurso progresista que se ampara en el
        riesgo de un posible retorno de la derecha para justificar sus retrocesos,
        concesiones, continuidades y el avance sobre conquistas históricas del
        estudiantado. Sin embargo, es la vieja derecha profesoral la que espera
        confiada que el «trabajo sucio» del trincherismo allane el camino a una
        restauración. Y eso se expresa en las dos candidatas trincheristas que
        ahora se disputan el sillón decanal: la actual secretaria académica
        Graciela Morgade (Cs. Educación, ex funcionaria aliancista nefasta) y la
        reciente ex vicedecana Leonor Acuña (Letras, ligada a los sectores mas
        conservadores de la facultad).

        En el ámbito estudiantil, *La Juntada** *(presidencia CEFyL y mayoría
        estudiantil en Consejo Directivo, referenciados a nivel nacional con
        Claudio Lozano – Marea Popular) resulta impotente ante esta situación,
        limitándose a la abstención con una actitud negociadora hacia el decanato
        que desinfla la respuesta estudiantil. Trasca, ahora tomaron partido en la
        interna trincherista del lado de Acuña. Por su parte, las agrupaciones
        kirchneristas eluden los problemas particulares de la facultad y solo
        resaltan las medidas del gobierno nacional, sin denunciar los acuerdos de
        Trinchero con los macristas y radicales del rectorado e incluso haciendo de
        testaferros del decano al presentar sus medidas de ajuste como si fueran
        iniciativas de los estudiantes (como ocurrió con la eliminación de las
        becas de apuntes SEUBE-CEFyL), y se alinean acríticamente detrás de la
        tecnócrata Morgade como candidata a decana. Finalmente, el frente de
        partidos de infantoizquierda, que ahora es la minoría estudiantil en el
        Consejo, no supo en su momento (cuando tenían el CEFyL y los 4 consejeros)
        construir una resistencia potente que incluya a otros sectores, y más bien
        se preocuparon por hacer grandes denuncias y diferenciarse de otras
        posiciones opositoras que no son adictas a sus partidos.

        Desde la* Secretaría** de Enseñanza y Problemática Estudiantil del CEFyL, La
        Mariátegui* ha trabajado trabajado permanentemente en la atención de las
        dificultades y reclamos diarios de los estudiantes: del
        censo/rematriculación y los conflictos en los finales a la discusión sobre
        la acreditación de las carreras, desde la difusión de información básica
        para las inscripciones hasta el problema de la inserción laboral en la
        docencia, etc. Pero este trabajo cotidiano lo vemos como parte de una
        acción tendiente a forjar la unidad en la diversidad para resistir y pensar
        una universidad alternativa, recreando los espacios de participación
        colectiva y de autogestión. Ante este panorama, y en base a nuestra labor
        cotidiana, nos presentamos en las elecciones de Centro de Estudiantes y de
        consejeros directivos en forma independiente.

        ---------

        *2-** **Qué se vota en Puán. *

        *- CONSEJO DIRECTIVO (ELECCIÓN OBLIGATORIA)*

        Es el órgano de gobierno de la Facultad. Se compone de 8 profesores con
        mandato por cuatro años, 4 graduados y 4 estudiantes con mandato por dos
        años. Ellos eligen a Decano y Vicedecano de la facultad, y también a los
        Consejeros Superiores de la UBA (5 por cada claustro, a los que se suman
        los 13 decanos de las facultades). La *Asamblea Universitaria** *reúne a
        los Consejos Directivos de las 13 facultades, los consejeros superiores y
        los decanos, y todos ellos son los que eligen al Rector de la UBA.
        Entonces, este año se renuevan todos los cargos (Consejo Directivo, Consejo
        Superior, decano, rector) pero la comunidad universitaria solo vota
        directamente a los consejeros de cada facultad y su claustro.

        Tanto por su composición como por su funcionamiento, el Consejo Directivo
        es sumamente burocrático y elitista. Durante los 8 años de trincherismo el
        CD estuvo totalmente subordinado al decanato. La mayoría estudiantil (3
        consejeros) pertenecen a *La Juntada*, la minoría (un consejero)
        corresponde al PO-PTS. Desde *La Mariátegui** – Lista 11* discrepamos con
        la política impotente y testimonial de los actuales consejeros. Por tal
        motivo nos presentamos a elecciones a partir de nuestro trabajo cotidiano
        sobre los problemas –grandes y pequeños- que atraviesan nuestra vida como
        estudiantes (abajo pegamos nuestra plataforma).

        *- CENTRO DE ESTUDIANTES (ELECCIÓN OPTATIVA)*

        Se supone que es el órgano gremial de todos los estudiantes, con una *Comisión
        Directiva* (presidencia, secretaría general  y 13 secretarías/vocalías)
        proporcional a los votos que cada lista obtiene. La Asamblea General es el
        órgano máximo.

        Desde *La Mariátegui** – Lista 11* participamos del Centro coordinando la *
        Secretaría** de Enseñanza y Problemática Estudiantil*, procurando atender
        diversos aspectos de la vida estudiantil y sentando posición sobre los
        temas centrales de la política universitaria.

        *- FECHAS Y HORARIOS DE VOTACIÓN…*

        Tradicionalmente estas elecciones se realizaban entre octubre y noviembre,
        y con un horario mas extendido. Las autoridades fueron cambiando eso. Ahora
        se votará del 2 al 6 de septiembre, *desde las 11 hs hasta las 21 hs (salvo
        el viernes que es hasta las 20 hs)*. Se vota *con libreta o DNI*. Las *mesas
        * serán *por inicial de apellido*, sin distinción de carrera (padrón
        general de facultad). En los mismos días se vota también CEFyL en urnas
        separadas pero cercanas. Los padrones se pueden consultar en *
        www.filo.uba.ar*, apretas en NOTICIAS y luego vas al archivo al final de la
        pantalla.



        *3-** ¿Quiénes Somos?**  *

        *U**n conjunto de estudiantes y graduados** que creemos que las diversas
        problemáticas (académicas, intelectuales, gremiales, políticas) que nos
        convocan en nuestra “vida universitaria” no pueden ser concebidas ni
        transformadas de manera individual, aislada. Percibimos que hay demasiado
        por reflexionar y hacer, y no estamos dispuestos a que otros lo hagan por
        nosotros. Somos un colectivo o agrupación autónoma que con alegría, pasión
        y creatividad apostamos a construir día a día una Universidad distinta (con
        otras relaciones, otros saberes, otras prácticas, otros sujetos). Y así
        somos el conjunto de nuestro propio andar: una amalgama de ideas, proyectos
        y prácticas transformadoras, un espacio abierto y potente de acción y
        discusión, una forma específica –crítica y colectiva- de ser y actuar
        dentro (y fuera) de la Facultad, un cuerpo o sujeto colectivo cuyas
        experiencias compartidas, cuyos proyectos son posibles, justamente, porque
        entre todos somos mucho más fuertes que la suma de cada uno de nosotros.***

        --------

        *4-** * *ALGUNAS CUESTIONES QUE VENIMOS TRABAJANDO…*

        Ingreso a docencia e investigación: Creemos que el Centro de Estudiantes
        debe desarrollar una política hacia la inserción profesional de los
        estudiantes, y los representantes estudiantiles deben impulsar en el
        Consejo Directivo de la Facultad las medidas necesarias para mejorar
        nuestra inserción laboral. Por eso, hace ya unos años que venimos
        organizando con un conjunto de egresados y gremios docentes un ciclo de
        charlas de orientación para la *inserción laboral en docencia* pública y
        privada de Capital y Provincia, y también de *ingreso a la investigación*:
        posgrado, becas, Conicet, Agencia, institutos, etc.

        *Materiales para la supervivencia estudiantil:**  *Elaboramos distintas
        guías o instructivos con recomendaciones para distintos aspectos de nuestra
        vida estudiantil, desde el ingreso a las carreras y sus trámites hasta la
        inserción laboral profesional en la docencia y la investigación, la
        modalidad de la rematriculación obligatoria, las dificultades con el
        sistema SUIGA para la inscripción, la solicitud de prórrogas en la vigencia
        de cursadas, la tramitación del título y otras instancias, además de
        acompañar varios reclamos puntuales de estudiantes; procuramos socializar
        la información a través del envío de mails con cierta periodicidad.

        *Frenemos la N.E.S. porteña:**  *Denunciamos el prePROyecto macrista para
        la Nueva Escuela Secundaria que impulsa el gobierno nacional, que
        implicaría recortar la enseñanza de Historia, Filosofía, Geografía,
        Biología, Formación Cívica y otras asignaturas. Sacamos materiales de
        análisis (buscalo en nuestra mesa o escribinos) y presentamos una
        declaración al respecto ante el Depto. de Historia. Participamos de
        jornadas impulsadas por docentes de escuela media y realizaremos una
        actividad en Púan en septiembre, consultanos.

        *Prórroga para finales, seminarios e idiomas:**  *Solicitamos y
        fundamentamos varias prórrogas para el vencimiento de cursadas. Aunque el
        Consejo Directivo se negó a otorgar prórrogas generales (para todos), se
        aceptaron presentaciones individuales. Sufrimos el ataque de las
        autoridades por difundir la información que no circula sobre plazos para
        pedir prórrogas. Ahora estamos trabajando la prórroga del 1° cuatr. 2009
        (venció en julio 2013) así que podés solicitarla. Escribinos.

        *Trámite de título:**  *Dura casi 2 años. Propusimos iniciar reclamos
        legales y participamos de la *Comisión** de Graduadxs con Título en *

        *Trámite* que en 2012 realizó una presentación al Consejo Directivo,
        reuniones con autoridades, modelos de carta para pronto despacho y
        Defensoría del Pueblo, boletín informativo, volanteo en las juras (para
        horror de las autoridades). Invitamos a todos a sumarse. También editamos
        una guía para los que están llegando al final de la carrera, con
        recomendaciones para facilitar los trámites necesarios (consultanos).

        *Certificaciones de Estudio:**  *Hace tiempo que reclamamos esto y que
        Morgade y los consejeros se hacen los desentendidos. Los problemas
        frecuentes con los analíticos son: incorrecta mención de títulos
        (“profesorado” en vez de “profesor en enseñanza media y superior”), la
        frase “sujeto a verificación en actas”, el porcentaje, etc.  Todo eso nos
        desfavorece a la hora de buscar horas en escuelas. Desde el año pasado hay
        mayor demora que lo habitual para tramitar analíticos y muchas veces no
        aparece todo lo que uno aprobó. Esto perjudicó a quienes tienen el 50 y
        pico % de la carrera pero en el analítico le registran menos del 50: no
        pudieron anotarse a listados docentes. Por otra parte, si pedis un
        analítico verificá que figuren todas las materias dado que con el nuevo
        sistema hay problemas de materias que no aparecen.

        *Nuevo reglamento de cursada:  *Hace unos años presentamos una propuesta de
        reforma integral del reglamento de cursada y calificaciones (el actual es
        el de la dictadura), pero la facultad nunca quiso tratarlo. Fuimos logrando
        que se aprobaran cuestiones puntuales (reconocimiento de la nota obtenida
        en materias optativas cursadas en otras facultades, cambio de la modalidad
        de evaluación para estudiantes con discapacidad parcial o permanente,
        derogación de viejas restricciones para cursar materias de promoción
        directa, etc.). Aun queda pendiente: recuperatorio por calificación y no
        solo por ausencia al parcial, eliminar el carácter inapelable de la nota de
        final, la evaluación estudiantil de materias y otras cuestiones. Vamos a
        insistir con esto. Si queres podés escribirnos para trabajar en conjunto
        una nueva propuesta de reglamento.

        *Seminarios:**  *Si se te pasó la fecha de inscripción no hay forma de
        incorporarte (a diferencia de la materia, donde te anotás como libre en
        finales). Antes, si igual cursabas, el docente te incluía en el acta. Ahora
        dicen que «el sistema no lo permite». Proponemos que al final de la cursada
        se incorpore a quienes cursaron pero no se anotaron en término. El proyecto
        está cajoneado en Consejo Directivo hace tiempo.

        *Fuera Maldito Macri:**  *Creemos indispensable enfrentar el modelo
        privatista de la educación pública cuyo mayor exponente es Mauricio Macri.
        Por tal motivo apoyamos y difundimos las luchas de los gremios docentes y
        los estudiantes secundarios. También nos parece fundamental coordinar la
        lucha por la educación pública en la Ciudad con la lucha por la salud
        pública. En septiembre realizaremos una actividad sobre la salud y
        educación públicas bajo el régimen privatista de Macri.

        *Reclamos por restricciones con el SUIGA **(inscripción a materias y
        finales)**:  *Ya en marzo 2012 advertimos los riesgos de no reglamentar la
        aplicación del sistema informático SIU-Guaraní/SUIGA a las inscripciones,
        pero nuestro proyecto fue cajoneado y descartado por las autoridades y los
        consejeros estudiantiles de la Juntada (que sólo admitían alabanzas al
        nuevo sistema dado que “ya no hacemos la cola y ahora te anotás en pijamas
        desde tu casa”). En forma creciente, el nuevo sistema aplicó restricciones
        a numerosos estudiantes (no poder anotar una materia anotada pero no
        cursada en los últimos 4 años, no poder elegir otra cátedra o
        desdoblamiento de una misma materia para cursar o rendir libre, te
        descuenta las materias anuales de la cantidad de materias a anotar por
        cuatrimestre, etc.) y una vez resuelta la interna por la sucesión decanal
        se aplicará el sistema a la inscripción a comisiones de prácticos,
        volviendo imposible cursar a muchos estudiantes que sería virtualmente
        expulsados del sistema (trasca, ahora el Rectorado de la UBA comunicó que
        centralizará el control de correlatividades por el SIU). Acompañamos varios
        reclamos individuales que han tenido por respuesta de las autoridades
        evasivas sin sentido: *el sistema es así y no hay nada que hacer*, *miles
        de estudiantes no tuvieron problemas entonces lo tuyo no es un problema *o *el
        reglamento no lo permite* (pero nunca pueden decirnos en qué parte del
        reglamento dice eso). Volvimos a presentar un proyecto para reglamentar el
        sistema (esperemos que esta vez la Juntada no lo obstaculice) y realizamos
        una denuncia contra las autoridades de la facultad ante la Defensoría del
        Pueblo. Los que tuvieron inconvenientes con el sistema de inscripción,
        avisen lo sucedido así vamos sumando elementos para sostener el reclamo
        general.

        *Fechas para finales:**  *Recuperar el 3° llamado de julio (se dejó de
        ofertar hace unos años) y ubicarlo en otro momento del año. Permitiría
        acelerar la carrera. Otra opción: distribuir los 11 llamados (3 marzo, 1
        mayo, 3 julio, 1 sept., 3 dic.) en cada mes. También reclamamos el derecho
        de *mesa especial *con 3 asignaturas para recibirte (la facultad quiere
        aplicar sólo a la última).

        *La lucha del pueblo qom:**  *Venimos acompañando la lucha de la comunidad
        qom *La Primavera* (provincia de Formosa), cuyas tierras ancestrales fueron
        usurpadas por –entre otros- la Universidad Nacional de Formosa. Es uno de
        los tantos casos de complicidad académica con los intereses privados y
        diversos negociados (Banco Mundial, gobernadores provinciales, ONGs
        truchas, multinacionales, etc.)

        *Libros, materias y biblioteca:**  *Hay materias que incluyen publicaciones
        propias como lectura obligatoria y muchas veces no se pueden fotocopiar ni
        están en Biblioteca. Solicitamos que sólo se puedan incluir en el programa
        si hay ejemplares en Biblioteca (para lectura en sala y para domicilio). La
        facultad respondió con el habitual «se recomienda a los profesores…» pero
        insistiremos para que no dependa de la buena voluntad.

        *Cbc e ingresantes:**  *Organizamos charlas de orientación para los que
        ingresan a la carrera de modo que conozcan el funcionamiento de la facultad
        y las carreras, las posibilidades para la cursada, los derechos y reclamos
        estudiantiles. Una introducción básica para entender la facultad y luego
        plantearse transformarla.

        *Organización de Jornadas:**  *Participamos de la organización de las *I°
        Jornadas Latinoamericanas de Historia, Trabajo, Movimientos Sociales  y
        Educación Popular*, *V° Jornadas de Historia y Educación* y *I° Jornadas de
        Antropología y Educación Popular* realizadas en Foz do Iguaçu (Brasil).  En
        octubre continúan las actividades en Luján, IMPA y en FFyL.

        *Acreditación de los Profesorados:**  *Resumiendo, el acuerdo de decanos en
        la ANFHE dispone que los profesorados de las carreras se separen de las
        licenciaturas y tengan una currícula por tercios (formación general,
        pedagógica y disciplinar) según el planteo de tecnócratas de Cs. de la
        Educación, para acreditar ante la CONEAU. A cambio, las autoridades
        obtienen fondos extras (PROHUM) que utilizan para clientelaje político.
        Estamos totalmente en contra del negociado de la acreditación (fijate
        nuestros materiales donde analizamos este proceso y la conformación de la
        CONEAU).

        *Paralela de Didáctica General:**  *Atendiendo a un viejo reclamo
        estudiantil, a la problemática de la formación docente y contra el proceso
        de acreditación de los profesorados, venimos trabajando en esto apelando a
        un conjunto de distintas disciplinas con la experiencia cotidiana de
        generaciones de egresados y estudiantes avanzados en la labor docente.

        *Gratuidad del laboratorio de idiomas para las carreras:  *La facultad fijó
        equivalencia entre varios niveles del Laboratorio y los niveles de la
        carrera (res. CD 623/10), pero nada dice de la demanda de gratuidad, por lo
        que solicitamos gratuidad al menos de los niveles equivalentes. El proyecto
        está cajoneado en Consejo Directivo. También proponemos eliminar los cupos
        para cursar los idiomas y ampliar las certificaciones equivalentes.

        *Edición electrónica de tesis: ** *Otra propuesta que está cajoneada en el
        Consejo Directivo es la publicación electrónica en la página de la
        Biblioteca –previa autorización de los autores- de los textos completos de
        tesis de grado y posgrado.

        *Desarancelar el trámite de título:  *Hace tiempo venimos pidiendo la
        eliminación de los aranceles (títulos y otros trámites) que según el
        Estatuto son “temporarios”. Cuestionamos la lógica oficial que considera a
        la educación como un «servicio» sujeto al cobro por prestaciones. En el
        caso del título (cuyo trámite demora casi dos años), el cobro de arancel
        resulta una verdadera estafa y la facultad tendría que devolver el importe
        a los egresados.

        *Charlas y conferencias:**  *Organizamos o co-organizamos distintas
        actividades: Presentación del libro *Inventamos o Erramos* sobre educación
        popular y lucha de clases con los autores y el pedagogo y abogado Martín
        Almada (el que descubrió los Archivos del Terror de la dictadura stronista
        y el Plan Cóndor), charla sobre la situación actual de Venezuela con
        Modesto Guerrero. Conferencias sobre indigenismo y movimiento indígena en
        América Latina con la mexicana Fabiola Escazága. Conferencia sobre el
        pensamiento de José Carlos Mariátegui con el peruano César Germaná. Charla
        por los 41 años de la masacre de Trelew. Proyección de Simón, hijo del
        pueblo, película sobre la vida y militancia de Simón Radowitzky, el que
        ajustició al genocida Ramón Falcón. Organización conjunta con los
        compañeros de Bandera Negra)  y numerosas actividades mas, muchas de ellas
        coorganizadas con distintas cátedras.

        *Becas de apuntes:  *Resumiendo, la facultad implementó un nuevo sistema de
        becas que borra derechos adquiridos de los estudiantes, resultando una
        burla los montos aprobados y un negocio para el Santander Río (ver nuestro
        volante que explica todo el proceso). Pero esta turra acción decanal se
        favoreció de complicidades  -por acción o por omisión- dentro  del
        movimiento estudiantil.

        Obviamente, los primeros responsables son el *FUP*: ellos presentaron
        oficialmente el proyecto decanal de la “asignación universal”. La
        *Juntada*aportó lo suyo: se abstuvo en el Consejo y comenzó a matizar
        sus críticas y
        a encontrar virtudes hipotéticas al nuevo sistema. Cuando el movimiento
        estudiantil -a pesar de estos lastres- pudo reaccionar, ya era demasiado
        tarde. Vemos entonces que la ofensiva decanal se beneficia de este
        movimiento estudiantil burocrático y con intereses ajenos a la realidad de
        los estudiantes.

        En un segundo movimiento, este año las autoridades recortaron aún mas el
        malogrado sistema de becas derivando a las becas del PNBU (Ministerio de
        Educación) que tiene requisitos casi imposibles para los estudiantes de
        FFyL.

        Sostenemos la necesidad de recuperar el anterior sistema de becas y también
        crear un nuevo sistema de ayuda económica en serio (sin la truchada del
        Santander). Esto implica disputar la redistribución de los ingresos propios
        de la facultad, que dejen de ser la caja chica del decanato y sus redes
        clientelares. Pero para eso hay que recuperar el CEFyL y la dignidad del
        movimiento estudiantil de nuestra facultad.



        *5-** **algunas ideas y propuestas***

        - Gratuidad del Laboratorio de Idiomas.

        - Rentas para los docentes *ad honorem*.

        - Impulsar seminarios y materias de verano.

        - Apuntes y bar bajo gestión estudiantil directa.

        - NO a los fondos de la megaminería contaminante.

        - Publicación electrónica de las tesis de grado y posgrado.

        - Promover cátedras paralelas, no solo meros desdoblamientos.

        - Reducir la duración del trámite de título. Defensa de su validez.

        - NO a la CONEAU, LES, ANFHE y la acreditación de las carreras.

        - Nuevo reglamento de evaluación. Evaluación estudiantil de materias.

        - Continuar con las charlas de ingreso a la docencia y la investigación.

        - Restitución de las tierras a los qom que se apropió la Universidad de
        Formosa.

        - Por la extensión del edificio hacia el fondo (aulas, comedor, guardería,
        consultorio médico, etc.).

        - Fuera Macri y su cruzada contra la educación pública en la Capital. NO a
        su PROpuesta de NES.

        - Por una cátedra paralela de Didáctica General. Que se contemple
        justificación laboral para las prácticas.

        - Eliminación de las restricciones del sistema SUIGA para las
        inscripciones. No a los cupos para prácticos.

        - Restablecimiento del sistema de becas de apuntes y creación de un sistema
        de ayuda económica en serio.

        - Que se revea la confección de analíticos para que no nos rechacen en los
        listados de docencia de Provincia.



        *6-** **Gracielita Morgade** **(la versión impresa de nuestra plataforma
        incluye foto)*

        *Es la que nos va a joder la vida en los próximos 4 años, la sucesora de
        Trinchero en el “sillón de Miguel Cané” (en el decanato).  Fue funcionaria
        del gobierno del “chupete asesino” De la Rua y debió renunciar por la firme
        protesta de estudiantes y padres en 2005. Es una tecnócrata que te caga con
        una sonrisa, impulsa la acreditación ante la Coneau y tiene el apoyo de la
        oligarquía profesoral, de los graduados arribistas y de los cándidos que
        aun creen en los cuentos de hadas del progresismo.*

        *Basta ya de mal gobierno!!! Basta de consejeros cómplices y un CEFyL
        impotente!!!*

        * *

        *7-** **Nuestros Candidatos:*

        *Al Consejo*: Federico Amoretti (Historia), Fernando Yamashiro (Educación),
        Carla Gerber (Antropo), Leandro Guerrieri

        (Artes), Carla Fernández (Biblio), Christian Zuñiga Fontenla (Edición),
        Nicolás Bocles (Letras), Nicolás Campo (Filo)

        *Al CEFyL*: Heber Reinoso, Melisa Kovalskis, Marita Flores Espinoza, Erwin
        Hochbaum, Martín Viñes, Sebastián Zárate, Leandro Benítez, Alejandro Pérez
        Vacchini, Juan Peralta y otros mas.



        *8- **Once recomendaciones para los que están terminando la carrera. *

        *Desde **La Mariátegui** comentamos en otras oportunidades que el trámite
        del título demora cerca de dos años. Pero a eso se suma la demora para el
        inicio del trámite debido a la falta de información oficial sobre los
        requisitos y nuevas disposiciones de la UBA. Mientras preparás tus últimos
        finales podes adelantar estos requisitos para iniciar trámite al toque de
        recibirte. Si querés este material, escritos y te lo mandamos. *



        *9-** **Rematriculación: prórroga *

        *Finalmente salió la prórroga *del plazo para realizarla, tal como veníamos
        solicitando: *hasta el 15 de septiembre*. Así que los que aun no la
        hicieron vayan entrando al sitio *www.sip.rec.uba.ar* para ver si no tienen
        problemas (si quieren un instructivo para hacer la rematriculación, nos
        escriben). Recuerden que hay que usar Google Chrome 12 o Explorer 7. Los
        que tienen problemas para realizarla, acérquense a ventanillas de Alumnos. Los
        que tienen problemas con generar una nueva contraseña para la
        rematriculación, vean de ingresarla en MAYÚSCULA que en varios casos el
        problema era eso. Los que están cursando para un título de grado pero
        también están cursando en posgrado, para hacer la rematriculación de
        posgrado pasen o llamen antes x Alumnos para que le den el alta y después
        se rematriculan en grado y posgrado. Recuerden que una vez realizada una
        rematriculación ya no permite volver a entrar.



        *10-** **Charlas en septiembre*

        *Charla: “Las matanzas de Napalpí y Rincón Bomba. Estado argentino y
        pueblos originarios” *

        Viernes 13 de septiembre, 19 hs, aula 125. Con Valeria Mapelman, Marcelo
        Musante, Félix Díaz y otros. Se proyectará un corto.  A continuación de la
        charla se realizará una *choripaneada de confraternidad* en el patio, así
        que los invitamos a todos.

        Organizan: *La Mariátegui* – Resistencia Qom – Cátedra Abierta de Estudios
        Americanistas.

        *                                Otras charlas (luego confirmamos las
        fechas): *

        *- Charla “Educación y Salud públicas bajo el régimen del empresario Macri”*

        Con delegados docentes, talleristas del Borda, trabajadores de la salud,
        sindicatos.

        *- Charla “La lucha de los estudiantes chilenos contra el modelo privatista
        de la educación pública en Chile y Argentina”. * Con el Colectivo Diatriba
        (Chile) y estudiantes chilenos a ambos lados de la cordillera.



        *11-** * *Finales de septiembre*

        *Inscripción*: 2 y 3 de septiembre* (m*aterias), 4 y 5 de septiembre
        (Idiomas)

        *Mesas:* 16 al 20 de septiembre

        *PRORROGAS: *Ojo los que solicitaron prórrogas de lo vencido en julio que
        seguramente no podrán rendir en septiembre dado que la facultad no llega
        con los plazos de tramitación de prórrogas (es una argumentación circular:
        como ahora salieron con que los pedidos de prórroga hay que hacerlos
        después de vencida la materia -en agosto, para este caso- entonces no
        llegan con los trámites para el llamado posterior). La prórroga permitiría
        rendir en diciembre y marzo. Avisamos las novedades.



        --------------------------

        *Eso es todo, amigos…*

        *La Mariátegui** – **LISTA 11***

        *Agrupación** “**José** **Carlos** **Mariátegui**”  *

        *Secretaría** de** Enseñanza** y** Problemática** Estudiantil,** Cefyl*

        Mail: lamariategui@...

        Facebook: AGRUPACION LA MARIATEGUI

        Blog: http://lamariategui.blogspot.com.ar/

        Mesa: hall del primer piso

        *“Alegre subversión y hostigamiento al gorilismo**” *


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        ------------------------------------

        Para dejar de pertenecer a este grupo, mandá un correo-e a: <kleopatra-unsubscribe@yahoogroups.com>Yahoo! Groups Links



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      • José Carlos Mariátegui
        Hola. Respondiendo a tu consulta sobre idiomas, desde noviembre de 2010 esperamos que los consejeros directivos se dignen tratar el expediente 865.431 que
        Message 3 of 4 , Sep 3, 2013
        • 0 Attachment
          Hola. Respondiendo a tu consulta sobre idiomas, desde noviembre de 2010
          esperamos que los consejeros directivos se dignen tratar el expediente
          865.431 que presentamos solicitando que al menos los niveles de idiomas del
          Laboratorio que son equivalentes a los niveles de idiomas de las carreras
          sean gratuito dado que es la misma facultad la que dicta ambos tipos de
          cursos y los estudios de grado son gratuitos (una definicion b�sica de la
          universidad publica argentina).
          TAmbien se puede plantear que el requisito de idiomas incluya la opcion de
          otros idiomas dictados en el laboratorio seg�n las inquietudes y formacion
          de los estudiantes.
          Coincidimos con lo que decis sobre el metodo actual de los niveles de las
          carreras. Si se aprobara nuestro proyecto sobre la gratuidad de los niveles
          equivalentes del Laboratorio se estaria contando con dos metodos distintos
          y uno puede elegir.
          Por otra parte, la cuestion de los niveles de idiomas deberia ser parte de
          una discusion mas general sobre la reforma de los planes de estudio. Los
          idiomas son requisitos, no llevan nota, no van al promedio ni al porcentaje
          de la carrera. Hay que pensar si es necesario mantener tres niveles de dos
          idiomas; se puede pensar en un solo idioma a eleccion y completar el
          requisito con otras opciones ademas de idiomas (talleres de aspectos
          t�cnicos o metodologicos, por ejemplo) para el caso de estudiantes que
          poseen un conocimiento propio de idiomas. O profundizar los niveles del
          mismo idioma.
          Sobre el como lograr todo esto, la respuesta no esta en las elecciones sino
          en la organizacion estudiantil. Sin duda que es importante que la
          representacion (consejeros directivos, representantes de junta, direccion
          del centro de estudiantes) acompa�e y agite, pero creemos que solo con la
          movilizacion de un conjunto amplio de estudiantes se puede conseguir,
          particularmente cuando atras de la cuestion del Laboratorio esta el asunto
          del control de los recursos propios de la facultad (si dispone de ellos el
          decano a su gusto o si vuelven al conjunto de la facultad en programas como
          las eliminadas becas SEUBE-CEFyL)
          bueno, saludos
          agrupacion Mariategui Lista 11


          El 3 de septiembre de 2013 15:02, Demian Irbauch
          <demianopolus@...>escribi�:

          > **
          >
          >
          > Les hago la misma pregunta que a los de La Juntada: �Qu� posici�n tienen
          > con respecto a la ense�anza de
          > idiomas? En todos estos a�os las clases de idiomas se dictaron basadas en
          > un
          > sistema rid�culo de lectocomprensi�n que no sirve para nada m�s que para
          > hacernos perder el tiempo y solamente promueve que los estudiantes vayamos
          > pateando los tres niveles de idiomas latinos o sajones al final de la
          > carrera.
          > Es curioso que se trata de carreras que por un lado incentivan el
          > aprendizaje
          > de idiomas (cu�ntas veces nos recomiendan leer los textos originales o
          > simplemente sugieren que para cursar tal materia ser�a conveniente dominar
          > determinados
          > idiomas) y por el otro se boicotea la ense�anza de esos idiomas con un
          > m�todo
          > completamente in�til. La pregunta es por
          > qu� no dejan de lado ese sistema anacr�nico y empiezan a ense�ar en serio
          > un
          > idioma extranjero. Yo tuve excelentes profesores de portugu�s que se re�an
          > de
          > ese m�todo, al cual por suerte no le dieron cabida. Estaban -y est�n-
          > todas las
          > condiciones dadas para tener una buena clase. Las opciones eran -y siguen
          > siendo- seguir al pie de la letra el programa asignado o mandarlo al
          > carajo y
          > hacer una clase interesante en la que aprendamos algo m�s que una lista de
          > conectores. Pero tener o no una buena clase no deber�a depender de la
          > desobediencia de un docente hacia un m�todo que ya no tiene sentido
          > implementar. Tendr�a que haber un cambio estructural en la manera en que es
          > concebida la ense�anza de una lengua extranjera. Pero claro, si hacen eso,
          > los
          > alumnos vamos a empezar a aprender idiomas en serio dentro del plan de
          > estudios, lo cual afectar�a la caja del Laboratorio de Idiomas, ya que
          > mermar�a
          > la cantidad de clientes potenciales. Sinceramente, la caja del Laboratorio
          > de
          > Idiomas me importa poco y nada. Lo que s� me importa -y les dejo la
          > pregunta
          > para que la respondan no solamente con palabras- es de qu� manera podemos
          > revertir esta situaci�n para que dentro de la cursada de una carrera cuya
          > universidad es p�blica y gratuita podamos aprender idiomas con una
          > metodolog�a
          > m�s actual sin que por ello debamos pagar un centavo.
          >
          > Saludos,
          > Demian Irbauch
          >
          > ________________________________
          > De: Jos� Carlos Mari�tegui <agrup.mariategui@...>
          > Para:
          > Enviado: lunes, 2 de septiembre de 2013 2:14
          > Asunto: [KLEO] Elecciones FFyL. Plataforma LISTA 11
          >
          >
          > *Por favor, difundir� *
          >
          > Esta semana son las elecciones de la facultad. Enviamos plataforma de la *
          > LISTA** 11* con informaciones varias.
          >
          > Saludos
          >
          > Agrupaci�n Mari�tegui
          >
          > * *
          >
          > *Plataforma de la La Mari�tegui** **�** **LISTA 11***
          >
          > *1-* Editorial. *2-* Qu� se vota *3-* Quienes somos. *4-* Algunas
          > cuestiones que venimos trabajando. *5-* Algunas ideas y propuestas.
          > *6-*Sobre la sucesi�n decanal.
          > *7-* Nuestros candidatos. *8-* Recomendaciones para los que est�n
          > terminando la carrera. *9-* Rematriculaci�n: pr�rroga. *10-* Charlas en
          > septiembre. *11-* Finales de septiembre y pr�rroga.
          >
          > *1-** **Editorial*
          >
          >
          > vemos en forma creciente la mercantilizaci�n de la universidad, su
          > compromiso con intereses particulares y el avance inexorable del modelo de
          > la Ley de Educaci�n Superior menemista mediante la acreditaci�n. Y nos
          > encontramos que nuestra facultad no escapa a todo esto.
          >
          > El actual decano (Trinchero, 2006-2013) expresa una fracci�n de la anterior
          > gesti�n (Schuster, 2002�2005, surgida de la movilizaci�n de los claustros
          > contra la administraci�n aliancista). Trinchero asumi� con grandes
          > promesas, pero tras algunos logros (doctorado gratuito) volvieron las
          > medidas de ajuste: recortes en las becas de apuntes, acoso a las c�tedras
          > paralelas, ajuste en la planta docente, abandono de los reclamos de los *
          > ad-honorem*, contrataci�n de personal de seguridad, acuerdos pol�ticos con
          > la *Concordancia Radical-Macrista* en el Rectorado, promoci�n de �clientes�
          >
          > electorales en cargos de gesti�n o nuevos cargos in�tiles, primac�a de los
          > argumentos tecnicistas para ocultar las decisiones pol�ticas elitistas o
          > ajustadoras, etc. Se mantiene un discurso progresista que se ampara en el
          > riesgo de un posible retorno de la derecha para justificar sus retrocesos,
          > concesiones, continuidades y el avance sobre conquistas hist�ricas del
          > estudiantado. Sin embargo, es la vieja derecha profesoral la que espera
          > confiada que el �trabajo sucio� del trincherismo allane el camino a una
          > restauraci�n. Y eso se expresa en las dos candidatas trincheristas que
          > ahora se disputan el sill�n decanal: la actual secretaria acad�mica
          > Graciela Morgade (Cs. Educaci�n, ex funcionaria aliancista nefasta) y la
          > reciente ex vicedecana Leonor Acu�a (Letras, ligada a los sectores mas
          > conservadores de la facultad).
          >
          > En el �mbito estudiantil, *La Juntada** *(presidencia CEFyL y mayor�a
          >
          > estudiantil en Consejo Directivo, referenciados a nivel nacional con
          > Claudio Lozano � Marea Popular) resulta impotente ante esta situaci�n,
          > limit�ndose a la abstenci�n con una actitud negociadora hacia el decanato
          > que desinfla la respuesta estudiantil. Trasca, ahora tomaron partido en la
          > interna trincherista del lado de Acu�a. Por su parte, las agrupaciones
          > kirchneristas eluden los problemas particulares de la facultad y solo
          > resaltan las medidas del gobierno nacional, sin denunciar los acuerdos de
          > Trinchero con los macristas y radicales del rectorado e incluso haciendo de
          > testaferros del decano al presentar sus medidas de ajuste como si fueran
          > iniciativas de los estudiantes (como ocurri� con la eliminaci�n de las
          > becas de apuntes SEUBE-CEFyL), y se alinean acr�ticamente detr�s de la
          > tecn�crata Morgade como candidata a decana. Finalmente, el frente de
          > partidos de infantoizquierda, que ahora es la minor�a estudiantil en el
          > Consejo, no supo en su momento (cuando ten�an el CEFyL y los 4 consejeros)
          > construir una resistencia potente que incluya a otros sectores, y m�s bien
          > se preocuparon por hacer grandes denuncias y diferenciarse de otras
          > posiciones opositoras que no son adictas a sus partidos.
          >
          > Desde la* Secretar�a** de Ense�anza y Problem�tica Estudiantil del CEFyL,
          > La
          > Mari�tegui* ha trabajado trabajado permanentemente en la atenci�n de las
          >
          > dificultades y reclamos diarios de los estudiantes: del
          > censo/rematriculaci�n y los conflictos en los finales a la discusi�n sobre
          > la acreditaci�n de las carreras, desde la difusi�n de informaci�n b�sica
          > para las inscripciones hasta el problema de la inserci�n laboral en la
          > docencia, etc. Pero este trabajo cotidiano lo vemos como parte de una
          > acci�n tendiente a forjar la unidad en la diversidad para resistir y pensar
          > una universidad alternativa, recreando los espacios de participaci�n
          > colectiva y de autogesti�n. Ante este panorama, y en base a nuestra labor
          > cotidiana, nos presentamos en las elecciones de Centro de Estudiantes y de
          > consejeros directivos en forma independiente.
          >
          > ---------
          >
          > *2-** **Qu� se vota en Pu�n. *
          >
          > *- CONSEJO DIRECTIVO (ELECCI�N OBLIGATORIA)*
          >
          >
          > Es el �rgano de gobierno de la Facultad. Se compone de 8 profesores con
          > mandato por cuatro a�os, 4 graduados y 4 estudiantes con mandato por dos
          > a�os. Ellos eligen a Decano y Vicedecano de la facultad, y tambi�n a los
          > Consejeros Superiores de la UBA (5 por cada claustro, a los que se suman
          > los 13 decanos de las facultades). La *Asamblea Universitaria** *re�ne a
          >
          > los Consejos Directivos de las 13 facultades, los consejeros superiores y
          > los decanos, y todos ellos son los que eligen al Rector de la UBA.
          > Entonces, este a�o se renuevan todos los cargos (Consejo Directivo, Consejo
          > Superior, decano, rector) pero la comunidad universitaria solo vota
          > directamente a los consejeros de cada facultad y su claustro.
          >
          > Tanto por su composici�n como por su funcionamiento, el Consejo Directivo
          > es sumamente burocr�tico y elitista. Durante los 8 a�os de trincherismo el
          > CD estuvo totalmente subordinado al decanato. La mayor�a estudiantil (3
          > consejeros) pertenecen a *La Juntada*, la minor�a (un consejero)
          > corresponde al PO-PTS. Desde *La Mari�tegui** � Lista 11* discrepamos con
          >
          > la pol�tica impotente y testimonial de los actuales consejeros. Por tal
          > motivo nos presentamos a elecciones a partir de nuestro trabajo cotidiano
          > sobre los problemas �grandes y peque�os- que atraviesan nuestra vida como
          > estudiantes (abajo pegamos nuestra plataforma).
          >
          > *- CENTRO DE ESTUDIANTES (ELECCI�N OPTATIVA)*
          >
          > Se supone que es el �rgano gremial de todos los estudiantes, con una
          > *Comisi�n
          > Directiva* (presidencia, secretar�a general y 13 secretar�as/vocal�as)
          >
          > proporcional a los votos que cada lista obtiene. La Asamblea General es el
          > �rgano m�ximo.
          >
          > Desde *La Mari�tegui** � Lista 11* participamos del Centro coordinando la *
          > Secretar�a** de Ense�anza y Problem�tica Estudiantil*, procurando atender
          >
          > diversos aspectos de la vida estudiantil y sentando posici�n sobre los
          > temas centrales de la pol�tica universitaria.
          >
          > *- FECHAS Y HORARIOS DE VOTACI�N�*
          >
          >
          > Tradicionalmente estas elecciones se realizaban entre octubre y noviembre,
          > y con un horario mas extendido. Las autoridades fueron cambiando eso. Ahora
          > se votar� del 2 al 6 de septiembre, *desde las 11 hs hasta las 21 hs (salvo
          > el viernes que es hasta las 20 hs)*. Se vota *con libreta o DNI*. Las
          > *mesas
          > * ser�n *por inicial de apellido*, sin distinci�n de carrera (padr�n
          >
          > general de facultad). En los mismos d�as se vota tambi�n CEFyL en urnas
          > separadas pero cercanas. Los padrones se pueden consultar en *
          > www.filo.uba.ar*, apretas en NOTICIAS y luego vas al archivo al final de
          > la
          > pantalla.
          >
          > *3-** �Qui�nes Somos?** *
          >
          > *U**n conjunto de estudiantes y graduados** que creemos que las diversas
          >
          > problem�ticas (acad�micas, intelectuales, gremiales, pol�ticas) que nos
          > convocan en nuestra �vida universitaria� no pueden ser concebidas ni
          > transformadas de manera individual, aislada. Percibimos que hay demasiado
          > por reflexionar y hacer, y no estamos dispuestos a que otros lo hagan por
          > nosotros. Somos un colectivo o agrupaci�n aut�noma que con alegr�a, pasi�n
          > y creatividad apostamos a construir d�a a d�a una Universidad distinta (con
          > otras relaciones, otros saberes, otras pr�cticas, otros sujetos). Y as�
          > somos el conjunto de nuestro propio andar: una amalgama de ideas, proyectos
          > y pr�cticas transformadoras, un espacio abierto y potente de acci�n y
          > discusi�n, una forma espec�fica �cr�tica y colectiva- de ser y actuar
          > dentro (y fuera) de la Facultad, un cuerpo o sujeto colectivo cuyas
          > experiencias compartidas, cuyos proyectos son posibles, justamente, porque
          > entre todos somos mucho m�s fuertes que la suma de cada uno de nosotros.***
          >
          > --------
          >
          > *4-** * *ALGUNAS CUESTIONES QUE VENIMOS TRABAJANDO�*
          >
          >
          > Ingreso a docencia e investigaci�n: Creemos que el Centro de Estudiantes
          > debe desarrollar una pol�tica hacia la inserci�n profesional de los
          > estudiantes, y los representantes estudiantiles deben impulsar en el
          > Consejo Directivo de la Facultad las medidas necesarias para mejorar
          > nuestra inserci�n laboral. Por eso, hace ya unos a�os que venimos
          > organizando con un conjunto de egresados y gremios docentes un ciclo de
          > charlas de orientaci�n para la *inserci�n laboral en docencia* p�blica y
          > privada de Capital y Provincia, y tambi�n de *ingreso a la investigaci�n*:
          >
          > posgrado, becas, Conicet, Agencia, institutos, etc.
          >
          > *Materiales para la supervivencia estudiantil:** *Elaboramos distintas
          >
          > gu�as o instructivos con recomendaciones para distintos aspectos de nuestra
          > vida estudiantil, desde el ingreso a las carreras y sus tr�mites hasta la
          > inserci�n laboral profesional en la docencia y la investigaci�n, la
          > modalidad de la rematriculaci�n obligatoria, las dificultades con el
          > sistema SUIGA para la inscripci�n, la solicitud de pr�rrogas en la vigencia
          > de cursadas, la tramitaci�n del t�tulo y otras instancias, adem�s de
          > acompa�ar varios reclamos puntuales de estudiantes; procuramos socializar
          > la informaci�n a trav�s del env�o de mails con cierta periodicidad.
          >
          > *Frenemos la N.E.S. porte�a:** *Denunciamos el prePROyecto macrista para
          >
          > la Nueva Escuela Secundaria que impulsa el gobierno nacional, que
          > implicar�a recortar la ense�anza de Historia, Filosof�a, Geograf�a,
          > Biolog�a, Formaci�n C�vica y otras asignaturas. Sacamos materiales de
          > an�lisis (buscalo en nuestra mesa o escribinos) y presentamos una
          > declaraci�n al respecto ante el Depto. de Historia. Participamos de
          > jornadas impulsadas por docentes de escuela media y realizaremos una
          > actividad en P�an en septiembre, consultanos.
          >
          > *Pr�rroga para finales, seminarios e idiomas:** *Solicitamos y
          >
          > fundamentamos varias pr�rrogas para el vencimiento de cursadas. Aunque el
          > Consejo Directivo se neg� a otorgar pr�rrogas generales (para todos), se
          > aceptaron presentaciones individuales. Sufrimos el ataque de las
          > autoridades por difundir la informaci�n que no circula sobre plazos para
          > pedir pr�rrogas. Ahora estamos trabajando la pr�rroga del 1� cuatr. 2009
          > (venci� en julio 2013) as� que pod�s solicitarla. Escribinos.
          >
          > *Tr�mite de t�tulo:** *Dura casi 2 a�os. Propusimos iniciar reclamos
          > legales y participamos de la *Comisi�n** de Graduadxs con T�tulo en *
          >
          > *Tr�mite* que en 2012 realiz� una presentaci�n al Consejo Directivo,
          >
          > reuniones con autoridades, modelos de carta para pronto despacho y
          > Defensor�a del Pueblo, bolet�n informativo, volanteo en las juras (para
          > horror de las autoridades). Invitamos a todos a sumarse. Tambi�n editamos
          > una gu�a para los que est�n llegando al final de la carrera, con
          > recomendaciones para facilitar los tr�mites necesarios (consultanos).
          >
          > *Certificaciones de Estudio:** *Hace tiempo que reclamamos esto y que
          >
          > Morgade y los consejeros se hacen los desentendidos. Los problemas
          > frecuentes con los anal�ticos son: incorrecta menci�n de t�tulos
          > (�profesorado� en vez de �profesor en ense�anza media y superior�), la
          > frase �sujeto a verificaci�n en actas�, el porcentaje, etc. Todo eso nos
          > desfavorece a la hora de buscar horas en escuelas. Desde el a�o pasado hay
          > mayor demora que lo habitual para tramitar anal�ticos y muchas veces no
          > aparece todo lo que uno aprob�. Esto perjudic� a quienes tienen el 50 y
          > pico % de la carrera pero en el anal�tico le registran menos del 50: no
          > pudieron anotarse a listados docentes. Por otra parte, si pedis un
          > anal�tico verific� que figuren todas las materias dado que con el nuevo
          > sistema hay problemas de materias que no aparecen.
          >
          > *Nuevo reglamento de cursada: *Hace unos a�os presentamos una propuesta de
          >
          > reforma integral del reglamento de cursada y calificaciones (el actual es
          > el de la dictadura), pero la facultad nunca quiso tratarlo. Fuimos logrando
          > que se aprobaran cuestiones puntuales (reconocimiento de la nota obtenida
          > en materias optativas cursadas en otras facultades, cambio de la modalidad
          > de evaluaci�n para estudiantes con discapacidad parcial o permanente,
          > derogaci�n de viejas restricciones para cursar materias de promoci�n
          > directa, etc.). Aun queda pendiente: recuperatorio por calificaci�n y no
          > solo por ausencia al parcial, eliminar el car�cter inapelable de la nota de
          > final, la evaluaci�n estudiantil de materias y otras cuestiones. Vamos a
          > insistir con esto. Si queres pod�s escribirnos para trabajar en conjunto
          > una nueva propuesta de reglamento.
          >
          > *Seminarios:** *Si se te pas� la fecha de inscripci�n no hay forma de
          >
          > incorporarte (a diferencia de la materia, donde te anot�s como libre en
          > finales). Antes, si igual cursabas, el docente te inclu�a en el acta. Ahora
          > dicen que �el sistema no lo permite�. Proponemos que al final de la cursada
          > se incorpore a quienes cursaron pero no se anotaron en t�rmino. El proyecto
          > est� cajoneado en Consejo Directivo hace tiempo.
          >
          > *Fuera Maldito Macri:** *Creemos indispensable enfrentar el modelo
          >
          > privatista de la educaci�n p�blica cuyo mayor exponente es Mauricio Macri.
          > Por tal motivo apoyamos y difundimos las luchas de los gremios docentes y
          > los estudiantes secundarios. Tambi�n nos parece fundamental coordinar la
          > lucha por la educaci�n p�blica en la Ciudad con la lucha por la salud
          > p�blica. En septiembre realizaremos una actividad sobre la salud y
          > educaci�n p�blicas bajo el r�gimen privatista de Macri.
          >
          > *Reclamos por restricciones con el SUIGA **(inscripci�n a materias y
          > finales)**: *Ya en marzo 2012 advertimos los riesgos de no reglamentar la
          >
          > aplicaci�n del sistema inform�tico SIU-Guaran�/SUIGA a las inscripciones,
          > pero nuestro proyecto fue cajoneado y descartado por las autoridades y los
          > consejeros estudiantiles de la Juntada (que s�lo admit�an alabanzas al
          > nuevo sistema dado que �ya no hacemos la cola y ahora te anot�s en pijamas
          > desde tu casa�). En forma creciente, el nuevo sistema aplic� restricciones
          > a numerosos estudiantes (no poder anotar una materia anotada pero no
          > cursada en los �ltimos 4 a�os, no poder elegir otra c�tedra o
          > desdoblamiento de una misma materia para cursar o rendir libre, te
          > descuenta las materias anuales de la cantidad de materias a anotar por
          > cuatrimestre, etc.) y una vez resuelta la interna por la sucesi�n decanal
          > se aplicar� el sistema a la inscripci�n a comisiones de pr�cticos,
          > volviendo imposible cursar a muchos estudiantes que ser�a virtualmente
          > expulsados del sistema (trasca, ahora el Rectorado de la UBA comunic� que
          > centralizar� el control de correlatividades por el SIU). Acompa�amos varios
          > reclamos individuales que han tenido por respuesta de las autoridades
          > evasivas sin sentido: *el sistema es as� y no hay nada que hacer*, *miles
          > de estudiantes no tuvieron problemas entonces lo tuyo no es un problema *o
          > *el
          > reglamento no lo permite* (pero nunca pueden decirnos en qu� parte del
          >
          > reglamento dice eso). Volvimos a presentar un proyecto para reglamentar el
          > sistema (esperemos que esta vez la Juntada no lo obstaculice) y realizamos
          > una denuncia contra las autoridades de la facultad ante la Defensor�a del
          > Pueblo. Los que tuvieron inconvenientes con el sistema de inscripci�n,
          > avisen lo sucedido as� vamos sumando elementos para sostener el reclamo
          > general.
          >
          > *Fechas para finales:** *Recuperar el 3� llamado de julio (se dej� de
          >
          > ofertar hace unos a�os) y ubicarlo en otro momento del a�o. Permitir�a
          > acelerar la carrera. Otra opci�n: distribuir los 11 llamados (3 marzo, 1
          > mayo, 3 julio, 1 sept., 3 dic.) en cada mes. Tambi�n reclamamos el derecho
          > de *mesa especial *con 3 asignaturas para recibirte (la facultad quiere
          >
          > aplicar s�lo a la �ltima).
          >
          > *La lucha del pueblo qom:** *Venimos acompa�ando la lucha de la comunidad
          > qom *La Primavera* (provincia de Formosa), cuyas tierras ancestrales fueron
          >
          > usurpadas por �entre otros- la Universidad Nacional de Formosa. Es uno de
          > los tantos casos de complicidad acad�mica con los intereses privados y
          > diversos negociados (Banco Mundial, gobernadores provinciales, ONGs
          > truchas, multinacionales, etc.)
          >
          > *Libros, materias y biblioteca:** *Hay materias que incluyen publicaciones
          >
          > propias como lectura obligatoria y muchas veces no se pueden fotocopiar ni
          > est�n en Biblioteca. Solicitamos que s�lo se puedan incluir en el programa
          > si hay ejemplares en Biblioteca (para lectura en sala y para domicilio). La
          > facultad respondi� con el habitual �se recomienda a los profesores�� pero
          > insistiremos para que no dependa de la buena voluntad.
          >
          > *Cbc e ingresantes:** *Organizamos charlas de orientaci�n para los que
          >
          > ingresan a la carrera de modo que conozcan el funcionamiento de la facultad
          > y las carreras, las posibilidades para la cursada, los derechos y reclamos
          > estudiantiles. Una introducci�n b�sica para entender la facultad y luego
          > plantearse transformarla.
          >
          > *Organizaci�n de Jornadas:** *Participamos de la organizaci�n de las *I�
          >
          > Jornadas Latinoamericanas de Historia, Trabajo, Movimientos Sociales y
          > Educaci�n Popular*, *V� Jornadas de Historia y Educaci�n* y *I� Jornadas de
          > Antropolog�a y Educaci�n Popular* realizadas en Foz do Igua�u (Brasil). En
          >
          > octubre contin�an las actividades en Luj�n, IMPA y en FFyL.
          >
          > *Acreditaci�n de los Profesorados:** *Resumiendo, el acuerdo de decanos en
          >
          > la ANFHE dispone que los profesorados de las carreras se separen de las
          > licenciaturas y tengan una curr�cula por tercios (formaci�n general,
          > pedag�gica y disciplinar) seg�n el planteo de tecn�cratas de Cs. de la
          > Educaci�n, para acreditar ante la CONEAU. A cambio, las autoridades
          > obtienen fondos extras (PROHUM) que utilizan para clientelaje pol�tico.
          > Estamos totalmente en contra del negociado de la acreditaci�n (fijate
          > nuestros materiales donde analizamos este proceso y la conformaci�n de la
          > CONEAU).
          >
          > *Paralela de Did�ctica General:** *Atendiendo a un viejo reclamo
          >
          > estudiantil, a la problem�tica de la formaci�n docente y contra el proceso
          > de acreditaci�n de los profesorados, venimos trabajando en esto apelando a
          > un conjunto de distintas disciplinas con la experiencia cotidiana de
          > generaciones de egresados y estudiantes avanzados en la labor docente.
          >
          > *Gratuidad del laboratorio de idiomas para las carreras: *La facultad fij�
          >
          > equivalencia entre varios niveles del Laboratorio y los niveles de la
          > carrera (res. CD 623/10), pero nada dice de la demanda de gratuidad, por lo
          > que solicitamos gratuidad al menos de los niveles equivalentes. El proyecto
          > est� cajoneado en Consejo Directivo. Tambi�n proponemos eliminar los cupos
          > para cursar los idiomas y ampliar las certificaciones equivalentes.
          >
          > *Edici�n electr�nica de tesis: ** *Otra propuesta que est� cajoneada en el
          >
          > Consejo Directivo es la publicaci�n electr�nica en la p�gina de la
          > Biblioteca �previa autorizaci�n de los autores- de los textos completos de
          > tesis de grado y posgrado.
          >
          > *Desarancelar el tr�mite de t�tulo: *Hace tiempo venimos pidiendo la
          >
          > eliminaci�n de los aranceles (t�tulos y otros tr�mites) que seg�n el
          > Estatuto son �temporarios�. Cuestionamos la l�gica oficial que considera a
          > la educaci�n como un �servicio� sujeto al cobro por prestaciones. En el
          > caso del t�tulo (cuyo tr�mite demora casi dos a�os), el cobro de arancel
          > resulta una verdadera estafa y la facultad tendr�a que devolver el importe
          > a los egresados.
          >
          > *Charlas y conferencias:** *Organizamos o co-organizamos distintas
          > actividades: Presentaci�n del libro *Inventamos o Erramos* sobre educaci�n
          >
          > popular y lucha de clases con los autores y el pedagogo y abogado Mart�n
          > Almada (el que descubri� los Archivos del Terror de la dictadura stronista
          > y el Plan C�ndor), charla sobre la situaci�n actual de Venezuela con
          > Modesto Guerrero. Conferencias sobre indigenismo y movimiento ind�gena en
          > Am�rica Latina con la mexicana Fabiola Escaz�ga. Conferencia sobre el
          > pensamiento de Jos� Carlos Mari�tegui con el peruano C�sar German�. Charla
          > por los 41 a�os de la masacre de Trelew. Proyecci�n de Sim�n, hijo del
          > pueblo, pel�cula sobre la vida y militancia de Sim�n Radowitzky, el que
          > ajustici� al genocida Ram�n Falc�n. Organizaci�n conjunta con los
          > compa�eros de Bandera Negra) y numerosas actividades mas, muchas de ellas
          > coorganizadas con distintas c�tedras.
          >
          > *Becas de apuntes: *Resumiendo, la facultad implement� un nuevo sistema de
          >
          > becas que borra derechos adquiridos de los estudiantes, resultando una
          > burla los montos aprobados y un negocio para el Santander R�o (ver nuestro
          > volante que explica todo el proceso). Pero esta turra acci�n decanal se
          > favoreci� de complicidades -por acci�n o por omisi�n- dentro del
          > movimiento estudiantil.
          >
          > Obviamente, los primeros responsables son el *FUP*: ellos presentaron
          >
          > oficialmente el proyecto decanal de la �asignaci�n universal�. La
          > *Juntada*aport� lo suyo: se abstuvo en el Consejo y comenz� a matizar
          >
          > sus cr�ticas y
          > a encontrar virtudes hipot�ticas al nuevo sistema. Cuando el movimiento
          > estudiantil -a pesar de estos lastres- pudo reaccionar, ya era demasiado
          > tarde. Vemos entonces que la ofensiva decanal se beneficia de este
          > movimiento estudiantil burocr�tico y con intereses ajenos a la realidad de
          > los estudiantes.
          >
          > En un segundo movimiento, este a�o las autoridades recortaron a�n mas el
          > malogrado sistema de becas derivando a las becas del PNBU (Ministerio de
          > Educaci�n) que tiene requisitos casi imposibles para los estudiantes de
          > FFyL.
          >
          > Sostenemos la necesidad de recuperar el anterior sistema de becas y tambi�n
          > crear un nuevo sistema de ayuda econ�mica en serio (sin la truchada del
          > Santander). Esto implica disputar la redistribuci�n de los ingresos propios
          > de la facultad, que dejen de ser la caja chica del decanato y sus redes
          > clientelares. Pero para eso hay que recuperar el CEFyL y la dignidad del
          > movimiento estudiantil de nuestra facultad.
          >
          > *5-** **algunas ideas y propuestas***
          >
          >
          > - Gratuidad del Laboratorio de Idiomas.
          >
          > - Rentas para los docentes *ad honorem*.
          >
          >
          > - Impulsar seminarios y materias de verano.
          >
          > - Apuntes y bar bajo gesti�n estudiantil directa.
          >
          > - NO a los fondos de la megaminer�a contaminante.
          >
          > - Publicaci�n electr�nica de las tesis de grado y posgrado.
          >
          > - Promover c�tedras paralelas, no solo meros desdoblamientos.
          >
          > - Reducir la duraci�n del tr�mite de t�tulo. Defensa de su validez.
          >
          > - NO a la CONEAU, LES, ANFHE y la acreditaci�n de las carreras.
          >
          > - Nuevo reglamento de evaluaci�n. Evaluaci�n estudiantil de materias.
          >
          > - Continuar con las charlas de ingreso a la docencia y la investigaci�n.
          >
          > - Restituci�n de las tierras a los qom que se apropi� la Universidad de
          > Formosa.
          >
          > - Por la extensi�n del edificio hacia el fondo (aulas, comedor, guarder�a,
          > consultorio m�dico, etc.).
          >
          > - Fuera Macri y su cruzada contra la educaci�n p�blica en la Capital. NO a
          > su PROpuesta de NES.
          >
          > - Por una c�tedra paralela de Did�ctica General. Que se contemple
          > justificaci�n laboral para las pr�cticas.
          >
          > - Eliminaci�n de las restricciones del sistema SUIGA para las
          > inscripciones. No a los cupos para pr�cticos.
          >
          > - Restablecimiento del sistema de becas de apuntes y creaci�n de un sistema
          > de ayuda econ�mica en serio.
          >
          > - Que se revea la confecci�n de anal�ticos para que no nos rechacen en los
          > listados de docencia de Provincia.
          >
          > *6-** **Gracielita Morgade** **(la versi�n impresa de nuestra plataforma
          > incluye foto)*
          >
          > *Es la que nos va a joder la vida en los pr�ximos 4 a�os, la sucesora de
          >
          > Trinchero en el �sill�n de Miguel Can�� (en el decanato). Fue funcionaria
          > del gobierno del �chupete asesino� De la Rua y debi� renunciar por la firme
          > protesta de estudiantes y padres en 2005. Es una tecn�crata que te caga con
          > una sonrisa, impulsa la acreditaci�n ante la Coneau y tiene el apoyo de la
          > oligarqu�a profesoral, de los graduados arribistas y de los c�ndidos que
          > aun creen en los cuentos de hadas del progresismo.*
          >
          > *Basta ya de mal gobierno!!! Basta de consejeros c�mplices y un CEFyL
          > impotente!!!*
          >
          > * *
          >
          > *7-** **Nuestros Candidatos:*
          >
          > *Al Consejo*: Federico Amoretti (Historia), Fernando Yamashiro (Educaci�n),
          >
          > Carla Gerber (Antropo), Leandro Guerrieri
          >
          > (Artes), Carla Fern�ndez (Biblio), Christian Zu�iga Fontenla (Edici�n),
          > Nicol�s Bocles (Letras), Nicol�s Campo (Filo)
          >
          > *Al CEFyL*: Heber Reinoso, Melisa Kovalskis, Marita Flores Espinoza, Erwin
          >
          > Hochbaum, Mart�n Vi�es, Sebasti�n Z�rate, Leandro Ben�tez, Alejandro P�rez
          > Vacchini, Juan Peralta y otros mas.
          >
          > *8- **Once recomendaciones para los que est�n terminando la carrera. *
          >
          > *Desde **La Mari�tegui** comentamos en otras oportunidades que el tr�mite
          >
          > del t�tulo demora cerca de dos a�os. Pero a eso se suma la demora para el
          > inicio del tr�mite debido a la falta de informaci�n oficial sobre los
          > requisitos y nuevas disposiciones de la UBA. Mientras prepar�s tus �ltimos
          > finales podes adelantar estos requisitos para iniciar tr�mite al toque de
          > recibirte. Si quer�s este material, escritos y te lo mandamos. *
          >
          > *9-** **Rematriculaci�n: pr�rroga *
          >
          > *Finalmente sali� la pr�rroga *del plazo para realizarla, tal como ven�amos
          > solicitando: *hasta el 15 de septiembre*. As� que los que aun no la
          > hicieron vayan entrando al sitio *www.sip.rec.uba.ar* para ver si no
          > tienen
          >
          > problemas (si quieren un instructivo para hacer la rematriculaci�n, nos
          > escriben). Recuerden que hay que usar Google Chrome 12 o Explorer 7. Los
          > que tienen problemas para realizarla, ac�rquense a ventanillas de Alumnos.
          > Los
          > que tienen problemas con generar una nueva contrase�a para la
          > rematriculaci�n, vean de ingresarla en MAY�SCULA que en varios casos el
          > problema era eso. Los que est�n cursando para un t�tulo de grado pero
          > tambi�n est�n cursando en posgrado, para hacer la rematriculaci�n de
          > posgrado pasen o llamen antes x Alumnos para que le den el alta y despu�s
          > se rematriculan en grado y posgrado. Recuerden que una vez realizada una
          > rematriculaci�n ya no permite volver a entrar.
          >
          > *10-** **Charlas en septiembre*
          >
          > *Charla: �Las matanzas de Napalp� y Rinc�n Bomba. Estado argentino y
          > pueblos originarios� *
          >
          >
          > Viernes 13 de septiembre, 19 hs, aula 125. Con Valeria Mapelman, Marcelo
          > Musante, F�lix D�az y otros. Se proyectar� un corto. A continuaci�n de la
          > charla se realizar� una *choripaneada de confraternidad* en el patio, as�
          >
          > que los invitamos a todos.
          >
          > Organizan: *La Mari�tegui* � Resistencia Qom � C�tedra Abierta de Estudios
          > Americanistas.
          >
          > * Otras charlas (luego confirmamos las
          > fechas): *
          >
          > *- Charla �Educaci�n y Salud p�blicas bajo el r�gimen del empresario
          > Macri�*
          >
          >
          > Con delegados docentes, talleristas del Borda, trabajadores de la salud,
          > sindicatos.
          >
          > *- Charla �La lucha de los estudiantes chilenos contra el modelo privatista
          > de la educaci�n p�blica en Chile y Argentina�. * Con el Colectivo Diatriba
          >
          > (Chile) y estudiantes chilenos a ambos lados de la cordillera.
          >
          > *11-** * *Finales de septiembre*
          >
          > *Inscripci�n*: 2 y 3 de septiembre* (m*aterias), 4 y 5 de septiembre
          > (Idiomas)
          >
          > *Mesas:* 16 al 20 de septiembre
          >
          > *PRORROGAS: *Ojo los que solicitaron pr�rrogas de lo vencido en julio que
          >
          > seguramente no podr�n rendir en septiembre dado que la facultad no llega
          > con los plazos de tramitaci�n de pr�rrogas (es una argumentaci�n circular:
          > como ahora salieron con que los pedidos de pr�rroga hay que hacerlos
          > despu�s de vencida la materia -en agosto, para este caso- entonces no
          > llegan con los tr�mites para el llamado posterior). La pr�rroga permitir�a
          > rendir en diciembre y marzo. Avisamos las novedades.
          >
          > --------------------------
          >
          > *Eso es todo, amigos�*
          >
          > *La Mari�tegui** � **LISTA 11***
          >
          > *Agrupaci�n** �**Jos�** **Carlos** **Mari�tegui**� *
          >
          > *Secretar�a** de** Ense�anza** y** Problem�tica** Estudiantil,** Cefyl*
          >
          >
          > Mail: lamariategui@...
          >
          > Facebook: AGRUPACION LA MARIATEGUI
          >
          > Blog: http://lamariategui.blogspot.com.ar/
          >
          > Mesa: hall del primer piso
          >
          > *�Alegre subversi�n y hostigamiento al gorilismo**� *
          >
          > [Non-text portions of this message have been removed]
          >
          > ------------------------------------
          >
          > Para dejar de pertenecer a este grupo, mand� un correo-e a: <
          > kleopatra-unsubscribe@yahoogroups.com>Yahoo! Groups Links
          >
          > [Non-text portions of this message have been removed]
          >
          >
          >


          [Non-text portions of this message have been removed]
        • Demian Irbauch
          Hola. Primero, les agradezco por responder. Envié el mail también a otras agrupaciones, pero solamente ustedes se tomaron la molestia de contestarme, al
          Message 4 of 4 , Sep 4, 2013
          • 0 Attachment
            Hola. Primero, les agradezco por responder. Envié el mail también a otras agrupaciones, pero solamente ustedes se tomaron la molestia de contestarme, al menos hasta ahora. Me parece muy buena esa iniciativa que tuvieron, solicitando la gratuidad de los tres niveles del Laboratorio de Idiomas. Pero es de esperar que, debido a la baja del ingreso que eso representa, se opongan con uñas y dientes. Por eso no estaría de más atacar por otro frente: si no sacan el arancel del Laboratorio de Idiomas, entonces que cambien el sistema de enseñanza de idiomas del plan de estudios, con lo cual la contradicción sería más evidente: ¿por qué sostener el arancelamiento de los idiomas en la misma universidad y con los mismos alumnos que tienen cursos de idioma gratuitamente en la carrera de grado? La respuesta a esa pregunta se puede basar en la metodología de enseñanza, pero si la modifican, se quedan sin argumentos. No me parece mal reflexionar más profundamente sobre los cambios que habría que implementar en el plan de estudios, ya sea con respecto a la enseñanza de idiomas o a la carrera en general, pero eso no implica que en la marcha dejemos de reclamar y de luchar por objetivos puntuales y parciales que contribuyan a una mejora en la calidad educativa que brinda -o debería brindar- la universidad.
             
              Saludos,
                             Demian


            De: José Carlos Mariátegui <agrup.mariategui@...>
            Para: kleopatra@yahoogroups.com
            Enviado: martes, 3 de septiembre de 2013 23:59
            Asunto: Re: [KLEO] Elecciones FFyL. Plataforma LISTA 11

            Hola. Respondiendo a tu consulta sobre idiomas, desde noviembre de 2010
            esperamos que los consejeros directivos se dignen tratar el expediente
            865.431 que presentamos solicitando que al menos los niveles de idiomas del
            Laboratorio que son equivalentes a los niveles de idiomas de las carreras
            sean gratuito dado que es la misma facultad la que dicta ambos tipos de
            cursos y los estudios de grado son gratuitos (una definicion básica de la
            universidad publica argentina).
            TAmbien se puede plantear que el requisito de idiomas incluya la opcion de
            otros idiomas dictados en el laboratorio según las inquietudes y formacion
            de los estudiantes.
            Coincidimos con lo que decis sobre el metodo actual de los niveles de las
            carreras. Si se aprobara nuestro proyecto sobre la gratuidad de los niveles
            equivalentes del Laboratorio se estaria contando con dos metodos distintos
            y uno puede elegir.
            Por otra parte, la cuestion de los niveles de idiomas deberia ser parte de
            una discusion mas general sobre la reforma de los planes de estudio. Los
            idiomas son requisitos, no llevan nota, no van al promedio ni al porcentaje
            de la carrera. Hay que pensar si es necesario mantener tres niveles de dos
            idiomas; se puede pensar en un solo idioma a eleccion y completar el
            requisito con otras opciones ademas de idiomas (talleres de aspectos
            técnicos o metodologicos, por ejemplo) para el caso de estudiantes que
            poseen un conocimiento propio de idiomas. O profundizar los niveles del
            mismo idioma.
            Sobre el como lograr todo esto, la respuesta no esta en las elecciones sino
            en la organizacion estudiantil. Sin  duda que es importante que la
            representacion (consejeros directivos, representantes de junta, direccion
            del centro de estudiantes) acompañe y agite, pero creemos que solo con la
            movilizacion de un conjunto amplio de estudiantes se puede conseguir,
            particularmente cuando atras de la cuestion del Laboratorio esta el asunto
            del control de los recursos propios de la facultad (si dispone de ellos el
            decano a su gusto o si vuelven al conjunto de la facultad en programas como
            las eliminadas becas SEUBE-CEFyL)
            bueno, saludos
            agrupacion Mariategui  Lista 11


            El 3 de septiembre de 2013 15:02, Demian Irbauch
            <demianopolus@...>escribió:

            > **
            >
            >
            > Les hago la misma pregunta que a los de La Juntada: ¿Qué posición tienen
            > con respecto a la enseñanza de
            > idiomas? En todos estos años las clases de idiomas se dictaron basadas en
            > un
            > sistema ridículo de lectocomprensión que no sirve para nada más que para
            > hacernos perder el tiempo y solamente promueve que los estudiantes vayamos
            > pateando los tres niveles de idiomas latinos o sajones al final de la
            > carrera.
            > Es curioso que se trata de
            carreras que por un lado incentivan el
            > aprendizaje
            > de idiomas (cuántas veces nos recomiendan leer los textos originales o
            > simplemente sugieren que para cursar tal materia sería conveniente dominar
            > determinados
            > idiomas) y por el otro se boicotea la enseñanza de esos idiomas con un
            > método
            > completamente inútil.  La pregunta es por
            > qué no dejan de lado ese sistema anacrónico y empiezan a enseñar en serio
            > un
            > idioma extranjero. Yo tuve excelentes profesores de portugués que se reían
            > de
            > ese método, al cual por suerte no le dieron cabida. Estaban -y están-
            > todas las
            > condiciones dadas para tener una buena clase. Las opciones eran -y siguen
            > siendo- seguir al pie de la letra el programa asignado o mandarlo al
            > carajo y
            > hacer una clase interesante en la que aprendamos algo más que una lista de
            > conectores.
            Pero tener o no una buena clase no debería depender de la
            > desobediencia de un docente hacia un método que ya no tiene sentido
            > implementar. Tendría que haber un cambio estructural en la manera en que es
            > concebida la enseñanza de una lengua extranjera. Pero claro, si hacen eso,
            > los
            > alumnos vamos a empezar a aprender idiomas en serio dentro del plan de
            > estudios, lo cual afectaría la caja del Laboratorio de Idiomas, ya que
            > mermaría
            > la cantidad de clientes potenciales. Sinceramente, la caja del Laboratorio
            > de
            > Idiomas me importa poco y nada. Lo que sí me importa -y les dejo la
            > pregunta
            > para que la respondan no solamente con palabras- es de qué manera podemos
            > revertir esta situación para que dentro de la cursada de una carrera cuya
            > universidad es pública y gratuita podamos aprender idiomas con una
            > metodología
            > más actual
            sin que por ello debamos pagar un centavo.
            >
            >  Saludos,
            >                    Demian Irbauch
            >
            > ________________________________
            > De: José Carlos Mariátegui <agrup.mariategui@...>
            > Para:
            > Enviado: lunes, 2 de septiembre de 2013 2:14
            > Asunto: [KLEO] Elecciones FFyL. Plataforma LISTA 11
            >
            >
            > *Por favor, difundir… *
            >
            > Esta semana son las elecciones de la facultad. Enviamos plataforma de la *
            > LISTA** 11* con informaciones varias.
            >
            > Saludos
            >
            > Agrupación Mariátegui
            >
            > * *
            >
            > *Plataforma de la La Mariátegui** **–** **LISTA 11***
            >
            > *1-* Editorial.  *2-* Qué se vota  *3-* Quienes somos.  *4-* Algunas
            >
            cuestiones que venimos trabajando.  *5-* Algunas ideas y propuestas.
            > *6-*Sobre la sucesión decanal.
            > *7-* Nuestros candidatos.  *8-* Recomendaciones para los que están
            > terminando la carrera.  *9-* Rematriculación: prórroga.  *10-* Charlas en
            > septiembre.  *11-* Finales de septiembre y prórroga.
            >
            > *1-** **Editorial*
            >
            >
            > vemos en forma creciente la mercantilización de la universidad, su
            > compromiso con intereses particulares y el avance inexorable del modelo de
            > la Ley de Educación Superior menemista mediante la acreditación. Y nos
            > encontramos que nuestra facultad no escapa a todo esto.
            >
            > El actual decano (Trinchero, 2006-2013) expresa una fracción de la anterior
            > gestión (Schuster, 2002–2005, surgida de la movilización de los claustros
            > contra la administración aliancista). Trinchero asumió con
            grandes
            > promesas, pero tras algunos logros (doctorado gratuito) volvieron las
            > medidas de ajuste: recortes en las becas de apuntes, acoso a las cátedras
            > paralelas, ajuste en la planta docente, abandono de los reclamos de los *
            > ad-honorem*, contratación de personal de seguridad, acuerdos políticos con
            > la *Concordancia Radical-Macrista* en el Rectorado, promoción de “clientes”
            >
            > electorales en cargos de gestión o nuevos cargos inútiles, primacía de los
            > argumentos tecnicistas para ocultar las decisiones políticas elitistas o
            > ajustadoras, etc. Se mantiene un discurso progresista que se ampara en el
            > riesgo de un posible retorno de la derecha para justificar sus retrocesos,
            > concesiones, continuidades y el avance sobre conquistas históricas del
            > estudiantado. Sin embargo, es la vieja derecha profesoral la que espera
            > confiada que el «trabajo sucio»
            del trincherismo allane el camino a una
            > restauración. Y eso se expresa en las dos candidatas trincheristas que
            > ahora se disputan el sillón decanal: la actual secretaria académica
            > Graciela Morgade (Cs. Educación, ex funcionaria aliancista nefasta) y la
            > reciente ex vicedecana Leonor Acuña (Letras, ligada a los sectores mas
            > conservadores de la facultad).
            >
            > En el ámbito estudiantil, *La Juntada** *(presidencia CEFyL y mayoría
            >
            > estudiantil en Consejo Directivo, referenciados a nivel nacional con
            > Claudio Lozano – Marea Popular) resulta impotente ante esta situación,
            > limitándose a la abstención con una actitud negociadora hacia el decanato
            > que desinfla la respuesta estudiantil. Trasca, ahora tomaron partido en la
            > interna trincherista del lado de Acuña. Por su parte, las agrupaciones
            > kirchneristas eluden los problemas particulares de la
            facultad y solo
            > resaltan las medidas del gobierno nacional, sin denunciar los acuerdos de
            > Trinchero con los macristas y radicales del rectorado e incluso haciendo de
            > testaferros del decano al presentar sus medidas de ajuste como si fueran
            > iniciativas de los estudiantes (como ocurrió con la eliminación de las
            > becas de apuntes SEUBE-CEFyL), y se alinean acríticamente detrás de la
            > tecnócrata Morgade como candidata a decana. Finalmente, el frente de
            > partidos de infantoizquierda, que ahora es la minoría estudiantil en el
            > Consejo, no supo en su momento (cuando tenían el CEFyL y los 4 consejeros)
            > construir una resistencia potente que incluya a otros sectores, y más bien
            > se preocuparon por hacer grandes denuncias y diferenciarse de otras
            > posiciones opositoras que no son adictas a sus partidos.
            >
            > Desde la* Secretaría** de Enseñanza y Problemática
            Estudiantil del CEFyL,
            > La
            > Mariátegui* ha trabajado trabajado permanentemente en la atención de las
            >
            > dificultades y reclamos diarios de los estudiantes: del
            > censo/rematriculación y los conflictos en los finales a la discusión sobre
            > la acreditación de las carreras, desde la difusión de información básica
            > para las inscripciones hasta el problema de la inserción laboral en la
            > docencia, etc. Pero este trabajo cotidiano lo vemos como parte de una
            > acción tendiente a forjar la unidad en la diversidad para resistir y pensar
            > una universidad alternativa, recreando los espacios de participación
            > colectiva y de autogestión. Ante este panorama, y en base a nuestra labor
            > cotidiana, nos presentamos en las elecciones de Centro de Estudiantes y de
            > consejeros directivos en forma independiente.
            >
            > ---------
            >
            > *2-** **Qué se vota en
            Puán. *
            >
            > *- CONSEJO DIRECTIVO (ELECCIÓN OBLIGATORIA)*
            >
            >
            > Es el órgano de gobierno de la Facultad. Se compone de 8 profesores con
            > mandato por cuatro años, 4 graduados y 4 estudiantes con mandato por dos
            > años. Ellos eligen a Decano y Vicedecano de la facultad, y también a los
            > Consejeros Superiores de la UBA (5 por cada claustro, a los que se suman
            > los 13 decanos de las facultades). La *Asamblea Universitaria** *reúne a
            >
            > los Consejos Directivos de las 13 facultades, los consejeros superiores y
            > los decanos, y todos ellos son los que eligen al Rector de la UBA.
            > Entonces, este año se renuevan todos los cargos (Consejo Directivo, Consejo
            > Superior, decano, rector) pero la comunidad universitaria solo vota
            > directamente a los consejeros de cada facultad y su claustro.
            >
            > Tanto por su composición como por su funcionamiento, el
            Consejo Directivo
            > es sumamente burocrático y elitista. Durante los 8 años de trincherismo el
            > CD estuvo totalmente subordinado al decanato. La mayoría estudiantil (3
            > consejeros) pertenecen a *La Juntada*, la minoría (un consejero)
            > corresponde al PO-PTS. Desde *La Mariátegui** – Lista 11* discrepamos con
            >
            > la política impotente y testimonial de los actuales consejeros. Por tal
            > motivo nos presentamos a elecciones a partir de nuestro trabajo cotidiano
            > sobre los problemas –grandes y pequeños- que atraviesan nuestra vida como
            > estudiantes (abajo pegamos nuestra plataforma).
            >
            > *- CENTRO DE ESTUDIANTES (ELECCIÓN OPTATIVA)*
            >
            > Se supone que es el órgano gremial de todos los estudiantes, con una
            > *Comisión
            > Directiva* (presidencia, secretaría general  y 13 secretarías/vocalías)
            >
            > proporcional a los votos que cada lista
            obtiene. La Asamblea General es el
            > órgano máximo.
            >
            > Desde *La Mariátegui** – Lista 11* participamos del Centro coordinando la *
            > Secretaría** de Enseñanza y Problemática Estudiantil*, procurando atender
            >
            > diversos aspectos de la vida estudiantil y sentando posición sobre los
            > temas centrales de la política universitaria.
            >
            > *- FECHAS Y HORARIOS DE VOTACIÓN…*
            >
            >
            > Tradicionalmente estas elecciones se realizaban entre octubre y noviembre,
            > y con un horario mas extendido. Las autoridades fueron cambiando eso. Ahora
            > se votará del 2 al 6 de septiembre, *desde las 11 hs hasta las 21 hs (salvo
            > el viernes que es hasta las 20 hs)*. Se vota *con libreta o DNI*. Las
            > *mesas
            > * serán *por inicial de apellido*, sin distinción de carrera (padrón
            >
            > general de facultad). En los mismos días se vota también CEFyL en
            urnas
            > separadas pero cercanas. Los padrones se pueden consultar en *
            > www.filo.uba.ar*, apretas en NOTICIAS y luego vas al archivo al final de
            > la
            > pantalla.
            >
            > *3-** ¿Quiénes Somos?**  *
            >
            > *U**n conjunto de estudiantes y graduados** que creemos que las diversas
            >
            > problemáticas (académicas, intelectuales, gremiales, políticas) que nos
            > convocan en nuestra “vida universitaria” no pueden ser concebidas ni
            > transformadas de manera individual, aislada. Percibimos que hay demasiado
            > por reflexionar y hacer, y no estamos dispuestos a que otros lo hagan por
            > nosotros. Somos un colectivo o agrupación autónoma que con alegría, pasión
            > y creatividad apostamos a construir día a día una Universidad distinta (con
            > otras relaciones, otros saberes, otras prácticas, otros sujetos). Y así
            > somos el conjunto de nuestro propio andar:
            una amalgama de ideas, proyectos
            > y prácticas transformadoras, un espacio abierto y potente de acción y
            > discusión, una forma específica –crítica y colectiva- de ser y actuar
            > dentro (y fuera) de la Facultad, un cuerpo o sujeto colectivo cuyas
            > experiencias compartidas, cuyos proyectos son posibles, justamente, porque
            > entre todos somos mucho más fuertes que la suma de cada uno de nosotros.***
            >
            > --------
            >
            > *4-** * *ALGUNAS CUESTIONES QUE VENIMOS TRABAJANDO…*
            >
            >
            > Ingreso a docencia e investigación: Creemos que el Centro de Estudiantes
            > debe desarrollar una política hacia la inserción profesional de los
            > estudiantes, y los representantes estudiantiles deben impulsar en el
            > Consejo Directivo de la Facultad las medidas necesarias para mejorar
            > nuestra inserción laboral. Por eso, hace ya unos años que venimos
            > organizando con
            un conjunto de egresados y gremios docentes un ciclo de
            > charlas de orientación para la *inserción laboral en docencia* pública y
            > privada de Capital y Provincia, y también de *ingreso a la investigación*:
            >
            > posgrado, becas, Conicet, Agencia, institutos, etc.
            >
            > *Materiales para la supervivencia estudiantil:**  *Elaboramos distintas
            >
            > guías o instructivos con recomendaciones para distintos aspectos de nuestra
            > vida estudiantil, desde el ingreso a las carreras y sus trámites hasta la
            > inserción laboral profesional en la docencia y la investigación, la
            > modalidad de la rematriculación obligatoria, las dificultades con el
            > sistema SUIGA para la inscripción, la solicitud de prórrogas en la vigencia
            > de cursadas, la tramitación del título y otras instancias, además de
            > acompañar varios reclamos puntuales de estudiantes; procuramos
            socializar
            > la información a través del envío de mails con cierta periodicidad.
            >
            > *Frenemos la N.E.S. porteña:**  *Denunciamos el prePROyecto macrista para
            >
            > la Nueva Escuela Secundaria que impulsa el gobierno nacional, que
            > implicaría recortar la enseñanza de Historia, Filosofía, Geografía,
            > Biología, Formación Cívica y otras asignaturas. Sacamos materiales de
            > análisis (buscalo en nuestra mesa o escribinos) y presentamos una
            > declaración al respecto ante el Depto. de Historia. Participamos de
            > jornadas impulsadas por docentes de escuela media y realizaremos una
            > actividad en Púan en septiembre, consultanos.
            >
            > *Prórroga para finales, seminarios e idiomas:**  *Solicitamos y
            >
            > fundamentamos varias prórrogas para el vencimiento de cursadas. Aunque el
            > Consejo Directivo se negó a otorgar prórrogas generales (para
            todos), se
            > aceptaron presentaciones individuales. Sufrimos el ataque de las
            > autoridades por difundir la información que no circula sobre plazos para
            > pedir prórrogas. Ahora estamos trabajando la prórroga del 1° cuatr. 2009
            > (venció en julio 2013) así que podés solicitarla. Escribinos.
            >
            > *Trámite de título:**  *Dura casi 2 años. Propusimos iniciar reclamos
            > legales y participamos de la *Comisión** de Graduadxs con Título en *
            >
            > *Trámite* que en 2012 realizó una presentación al Consejo Directivo,
            >
            > reuniones con autoridades, modelos de carta para pronto despacho y
            > Defensoría del Pueblo, boletín informativo, volanteo en las juras (para
            > horror de las autoridades). Invitamos a todos a sumarse. También editamos
            > una guía para los que están llegando al final de la carrera, con
            > recomendaciones para facilitar los trámites
            necesarios (consultanos).
            >
            > *Certificaciones de Estudio:**  *Hace tiempo que reclamamos esto y que
            >
            > Morgade y los consejeros se hacen los desentendidos. Los problemas
            > frecuentes con los analíticos son: incorrecta mención de títulos
            > (“profesorado” en vez de “profesor en enseñanza media y superior”), la
            > frase “sujeto a verificación en actas”, el porcentaje, etc.  Todo eso nos
            > desfavorece a la hora de buscar horas en escuelas. Desde el año pasado hay
            > mayor demora que lo habitual para tramitar analíticos y muchas veces no
            > aparece todo lo que uno aprobó. Esto perjudicó a quienes tienen el 50 y
            > pico % de la carrera pero en el analítico le registran menos del 50: no
            > pudieron anotarse a listados docentes. Por otra parte, si pedis un
            > analítico verificá que figuren todas las materias dado que con el nuevo
            > sistema hay
            problemas de materias que no aparecen.
            >
            > *Nuevo reglamento de cursada:  *Hace unos años presentamos una propuesta de
            >
            > reforma integral del reglamento de cursada y calificaciones (el actual es
            > el de la dictadura), pero la facultad nunca quiso tratarlo. Fuimos logrando
            > que se aprobaran cuestiones puntuales (reconocimiento de la nota obtenida
            > en materias optativas cursadas en otras facultades, cambio de la modalidad
            > de evaluación para estudiantes con discapacidad parcial o permanente,
            > derogación de viejas restricciones para cursar materias de promoción
            > directa, etc.). Aun queda pendiente: recuperatorio por calificación y no
            > solo por ausencia al parcial, eliminar el carácter inapelable de la nota de
            > final, la evaluación estudiantil de materias y otras cuestiones. Vamos a
            > insistir con esto. Si queres podés escribirnos para trabajar en
            conjunto
            > una nueva propuesta de reglamento.
            >
            > *Seminarios:**  *Si se te pasó la fecha de inscripción no hay forma de
            >
            > incorporarte (a diferencia de la materia, donde te anotás como libre en
            > finales). Antes, si igual cursabas, el docente te incluía en el acta. Ahora
            > dicen que «el sistema no lo permite». Proponemos que al final de la cursada
            > se incorpore a quienes cursaron pero no se anotaron en término. El proyecto
            > está cajoneado en Consejo Directivo hace tiempo.
            >
            > *Fuera Maldito Macri:**  *Creemos indispensable enfrentar el modelo
            >
            > privatista de la educación pública cuyo mayor exponente es Mauricio Macri.
            > Por tal motivo apoyamos y difundimos las luchas de los gremios docentes y
            > los estudiantes secundarios. También nos parece fundamental coordinar la
            > lucha por la educación pública en la Ciudad con la lucha por
            la salud
            > pública. En septiembre realizaremos una actividad sobre la salud y
            > educación públicas bajo el régimen privatista de Macri.
            >
            > *Reclamos por restricciones con el SUIGA **(inscripción a materias y
            > finales)**:  *Ya en marzo 2012 advertimos los riesgos de no reglamentar la
            >
            > aplicación del sistema informático SIU-Guaraní/SUIGA a las inscripciones,
            > pero nuestro proyecto fue cajoneado y descartado por las autoridades y los
            > consejeros estudiantiles de la Juntada (que sólo admitían alabanzas al
            > nuevo sistema dado que “ya no hacemos la cola y ahora te anotás en pijamas
            > desde tu casa”). En forma creciente, el nuevo sistema aplicó restricciones
            > a numerosos estudiantes (no poder anotar una materia anotada pero no
            > cursada en los últimos 4 años, no poder elegir otra cátedra o
            > desdoblamiento de una misma materia para cursar o
            rendir libre, te
            > descuenta las materias anuales de la cantidad de materias a anotar por
            > cuatrimestre, etc.) y una vez resuelta la interna por la sucesión decanal
            > se aplicará el sistema a la inscripción a comisiones de prácticos,
            > volviendo imposible cursar a muchos estudiantes que sería virtualmente
            > expulsados del sistema (trasca, ahora el Rectorado de la UBA comunicó que
            > centralizará el control de correlatividades por el SIU). Acompañamos varios
            > reclamos individuales que han tenido por respuesta de las autoridades
            > evasivas sin sentido: *el sistema es así y no hay nada que hacer*, *miles
            > de estudiantes no tuvieron problemas entonces lo tuyo no es un problema *o
            > *el
            > reglamento no lo permite* (pero nunca pueden decirnos en qué parte del
            >
            > reglamento dice eso). Volvimos a presentar un proyecto para reglamentar el
            > sistema (esperemos que
            esta vez la Juntada no lo obstaculice) y realizamos
            > una denuncia contra las autoridades de la facultad ante la Defensoría del
            > Pueblo. Los que tuvieron inconvenientes con el sistema de inscripción,
            > avisen lo sucedido así vamos sumando elementos para sostener el reclamo
            > general.
            >
            > *Fechas para finales:**  *Recuperar el 3° llamado de julio (se dejó de
            >
            > ofertar hace unos años) y ubicarlo en otro momento del año. Permitiría
            > acelerar la carrera. Otra opción: distribuir los 11 llamados (3 marzo, 1
            > mayo, 3 julio, 1 sept., 3 dic.) en cada mes. También reclamamos el derecho
            > de *mesa especial *con 3 asignaturas para recibirte (la facultad quiere
            >
            > aplicar sólo a la última).
            >
            > *La lucha del pueblo qom:**  *Venimos acompañando la lucha de la comunidad
            > qom *La Primavera* (provincia de Formosa), cuyas tierras ancestrales
            fueron
            >
            > usurpadas por –entre otros- la Universidad Nacional de Formosa. Es uno de
            > los tantos casos de complicidad académica con los intereses privados y
            > diversos negociados (Banco Mundial, gobernadores provinciales, ONGs
            > truchas, multinacionales, etc.)
            >
            > *Libros, materias y biblioteca:**  *Hay materias que incluyen publicaciones
            >
            > propias como lectura obligatoria y muchas veces no se pueden fotocopiar ni
            > están en Biblioteca. Solicitamos que sólo se puedan incluir en el programa
            > si hay ejemplares en Biblioteca (para lectura en sala y para domicilio). La
            > facultad respondió con el habitual «se recomienda a los profesores…» pero
            > insistiremos para que no dependa de la buena voluntad.
            >
            > *Cbc e ingresantes:**  *Organizamos charlas de orientación para los que
            >
            > ingresan a la carrera de modo que conozcan el
            funcionamiento de la facultad
            > y las carreras, las posibilidades para la cursada, los derechos y reclamos
            > estudiantiles. Una introducción básica para entender la facultad y luego
            > plantearse transformarla.
            >
            > *Organización de Jornadas:**  *Participamos de la organización de las *I°
            >
            > Jornadas Latinoamericanas de Historia, Trabajo, Movimientos Sociales  y
            > Educación Popular*, *V° Jornadas de Historia y Educación* y *I° Jornadas de
            > Antropología y Educación Popular* realizadas en Foz do Iguaçu (Brasil).  En
            >
            > octubre continúan las actividades en Luján, IMPA y en FFyL.
            >
            > *Acreditación de los Profesorados:**  *Resumiendo, el acuerdo de decanos en
            >
            > la ANFHE dispone que los profesorados de las carreras se separen de las
            > licenciaturas y tengan una currícula por tercios (formación general,
            > pedagógica y
            disciplinar) según el planteo de tecnócratas de Cs. de la
            > Educación, para acreditar ante la CONEAU. A cambio, las autoridades
            > obtienen fondos extras (PROHUM) que utilizan para clientelaje político.
            > Estamos totalmente en contra del negociado de la acreditación (fijate
            > nuestros materiales donde analizamos este proceso y la conformación de la
            > CONEAU).
            >
            > *Paralela de Didáctica General:**  *Atendiendo a un viejo reclamo
            >
            > estudiantil, a la problemática de la formación docente y contra el proceso
            > de acreditación de los profesorados, venimos trabajando en esto apelando a
            > un conjunto de distintas disciplinas con la experiencia cotidiana de
            > generaciones de egresados y estudiantes avanzados en la labor docente.
            >
            > *Gratuidad del laboratorio de idiomas para las carreras:  *La facultad fijó
            >
            > equivalencia entre varios niveles
            del Laboratorio y los niveles de la
            > carrera (res. CD 623/10), pero nada dice de la demanda de gratuidad, por lo
            > que solicitamos gratuidad al menos de los niveles equivalentes. El proyecto
            > está cajoneado en Consejo Directivo. También proponemos eliminar los cupos
            > para cursar los idiomas y ampliar las certificaciones equivalentes.
            >
            > *Edición electrónica de tesis: ** *Otra propuesta que está cajoneada en el
            >
            > Consejo Directivo es la publicación electrónica en la página de la
            > Biblioteca –previa autorización de los autores- de los textos completos de
            > tesis de grado y posgrado.
            >
            > *Desarancelar el trámite de título:  *Hace tiempo venimos pidiendo la
            >
            > eliminación de los aranceles (títulos y otros trámites) que según el
            > Estatuto son “temporarios”. Cuestionamos la lógica oficial que considera a
            > la educación como un
            «servicio» sujeto al cobro por prestaciones. En el
            > caso del título (cuyo trámite demora casi dos años), el cobro de arancel
            > resulta una verdadera estafa y la facultad tendría que devolver el importe
            > a los egresados.
            >
            > *Charlas y conferencias:**  *Organizamos o co-organizamos distintas
            > actividades: Presentación del libro *Inventamos o Erramos* sobre educación
            >
            > popular y lucha de clases con los autores y el pedagogo y abogado Martín
            > Almada (el que descubrió los Archivos del Terror de la dictadura stronista
            > y el Plan Cóndor), charla sobre la situación actual de Venezuela con
            > Modesto Guerrero. Conferencias sobre indigenismo y movimiento indígena en
            > América Latina con la mexicana Fabiola Escazága. Conferencia sobre el
            > pensamiento de José Carlos Mariátegui con el peruano César Germaná. Charla
            > por los 41 años de la masacre de
            Trelew. Proyección de Simón, hijo del
            > pueblo, película sobre la vida y militancia de Simón Radowitzky, el que
            > ajustició al genocida Ramón Falcón. Organización conjunta con los
            > compañeros de Bandera Negra)  y numerosas actividades mas, muchas de ellas
            > coorganizadas con distintas cátedras.
            >
            > *Becas de apuntes:  *Resumiendo, la facultad implementó un nuevo sistema de
            >
            > becas que borra derechos adquiridos de los estudiantes, resultando una
            > burla los montos aprobados y un negocio para el Santander Río (ver nuestro
            > volante que explica todo el proceso). Pero esta turra acción decanal se
            > favoreció de complicidades  -por acción o por omisión- dentro  del
            > movimiento estudiantil.
            >
            > Obviamente, los primeros responsables son el *FUP*: ellos presentaron
            >
            > oficialmente el proyecto decanal de la “asignación
            universal”. La
            > *Juntada*aportó lo suyo: se abstuvo en el Consejo y comenzó a matizar
            >
            > sus críticas y
            > a encontrar virtudes hipotéticas al nuevo sistema. Cuando el movimiento
            > estudiantil -a pesar de estos lastres- pudo reaccionar, ya era demasiado
            > tarde. Vemos entonces que la ofensiva decanal se beneficia de este
            > movimiento estudiantil burocrático y con intereses ajenos a la realidad de
            > los estudiantes.
            >
            > En un segundo movimiento, este año las autoridades recortaron aún mas el
            > malogrado sistema de becas derivando a las becas del PNBU (Ministerio de
            > Educación) que tiene requisitos casi imposibles para los estudiantes de
            > FFyL.
            >
            > Sostenemos la necesidad de recuperar el anterior sistema de becas y también
            > crear un nuevo sistema de ayuda económica en serio (sin la truchada del
            > Santander). Esto implica disputar la
            redistribución de los ingresos propios
            > de la facultad, que dejen de ser la caja chica del decanato y sus redes
            > clientelares. Pero para eso hay que recuperar el CEFyL y la dignidad del
            > movimiento estudiantil de nuestra facultad.
            >
            > *5-** **algunas ideas y propuestas***
            >
            >
            > - Gratuidad del Laboratorio de Idiomas.
            >
            > - Rentas para los docentes *ad honorem*.
            >
            >
            > - Impulsar seminarios y materias de verano.
            >
            > - Apuntes y bar bajo gestión estudiantil directa.
            >
            > - NO a los fondos de la megaminería contaminante.
            >
            > - Publicación electrónica de las tesis de grado y posgrado.
            >
            > - Promover cátedras paralelas, no solo meros desdoblamientos.
            >
            > - Reducir la duración del trámite de título. Defensa de su validez.
            >
            > - NO a la CONEAU, LES, ANFHE y la acreditación de las
            carreras.
            >
            > - Nuevo reglamento de evaluación. Evaluación estudiantil de materias.
            >
            > - Continuar con las charlas de ingreso a la docencia y la investigación.
            >
            > - Restitución de las tierras a los qom que se apropió la Universidad de
            > Formosa.
            >
            > - Por la extensión del edificio hacia el fondo (aulas, comedor, guardería,
            > consultorio médico, etc.).
            >
            > - Fuera Macri y su cruzada contra la educación pública en la Capital. NO a
            > su PROpuesta de NES.
            >
            > - Por una cátedra paralela de Didáctica General. Que se contemple
            > justificación laboral para las prácticas.
            >
            > - Eliminación de las restricciones del sistema SUIGA para las
            > inscripciones. No a los cupos para prácticos.
            >
            > - Restablecimiento del sistema de becas de apuntes y creación de un sistema
            > de ayuda económica en serio.
            >
            > -
            Que se revea la confección de analíticos para que no nos rechacen en los
            > listados de docencia de Provincia.
            >
            > *6-** **Gracielita Morgade** **(la versión impresa de nuestra plataforma
            > incluye foto)*
            >
            > *Es la que nos va a joder la vida en los próximos 4 años, la sucesora de
            >
            > Trinchero en el “sillón de Miguel Cané” (en el decanato).  Fue funcionaria
            > del gobierno del “chupete asesino” De la Rua y debió renunciar por la firme
            > protesta de estudiantes y padres en 2005. Es una tecnócrata que te caga con
            > una sonrisa, impulsa la acreditación ante la Coneau y tiene el apoyo de la
            > oligarquía profesoral, de los graduados arribistas y de los cándidos que
            > aun creen en los cuentos de hadas del progresismo.*
            >
            > *Basta ya de mal gobierno!!! Basta de consejeros cómplices y un CEFyL
            > impotente!!!*
            >
            > *
            *
            >
            > *7-** **Nuestros Candidatos:*
            >
            > *Al Consejo*: Federico Amoretti (Historia), Fernando Yamashiro (Educación),
            >
            > Carla Gerber (Antropo), Leandro Guerrieri
            >
            > (Artes), Carla Fernández (Biblio), Christian Zuñiga Fontenla (Edición),
            > Nicolás Bocles (Letras), Nicolás Campo (Filo)
            >
            > *Al CEFyL*: Heber Reinoso, Melisa Kovalskis, Marita Flores Espinoza, Erwin
            >
            > Hochbaum, Martín Viñes, Sebastián Zárate, Leandro Benítez, Alejandro Pérez
            > Vacchini, Juan Peralta y otros mas.
            >
            > *8- **Once recomendaciones para los que están terminando la carrera. *
            >
            > *Desde **La Mariátegui** comentamos en otras oportunidades que el trámite
            >
            > del título demora cerca de dos años. Pero a eso se suma la demora para el
            > inicio del trámite debido a la falta de información oficial sobre los
            > requisitos y nuevas
            disposiciones de la UBA. Mientras preparás tus últimos
            > finales podes adelantar estos requisitos para iniciar trámite al toque de
            > recibirte. Si querés este material, escritos y te lo mandamos. *
            >
            > *9-** **Rematriculación: prórroga *
            >
            > *Finalmente salió la prórroga *del plazo para realizarla, tal como veníamos
            > solicitando: *hasta el 15 de septiembre*. Así que los que aun no la
            > hicieron vayan entrando al sitio *www.sip.rec.uba.ar* para ver si no
            > tienen
            >
            > problemas (si quieren un instructivo para hacer la rematriculación, nos
            > escriben). Recuerden que hay que usar Google Chrome 12 o Explorer 7. Los
            > que tienen problemas para realizarla, acérquense a ventanillas de Alumnos.
            > Los
            > que tienen problemas con generar una nueva contraseña para la
            > rematriculación, vean de ingresarla en MAYÚSCULA que en varios casos el
            > problema
            era eso. Los que están cursando para un título de grado pero
            > también están cursando en posgrado, para hacer la rematriculación de
            > posgrado pasen o llamen antes x Alumnos para que le den el alta y después
            > se rematriculan en grado y posgrado. Recuerden que una vez realizada una
            > rematriculación ya no permite volver a entrar.
            >
            > *10-** **Charlas en septiembre*
            >
            > *Charla: “Las matanzas de Napalpí y Rincón Bomba. Estado argentino y
            > pueblos originarios” *
            >
            >
            > Viernes 13 de septiembre, 19 hs, aula 125. Con Valeria Mapelman, Marcelo
            > Musante, Félix Díaz y otros. Se proyectará un corto.  A continuación de la
            > charla se realizará una *choripaneada de confraternidad* en el patio, así
            >
            > que los invitamos a todos.
            >
            > Organizan: *La Mariátegui* – Resistencia Qom – Cátedra Abierta de Estudios
            >
            Americanistas.
            >
            > *                                Otras charlas (luego confirmamos las
            > fechas): *
            >
            > *- Charla “Educación y Salud públicas bajo el régimen del empresario
            > Macri”*
            >
            >
            > Con delegados docentes, talleristas del Borda, trabajadores de la salud,
            > sindicatos.
            >
            > *- Charla “La lucha de los estudiantes chilenos contra el modelo privatista
            > de la educación pública en Chile y Argentina”. * Con el Colectivo Diatriba
            >
            > (Chile) y estudiantes chilenos a ambos lados de la cordillera.
            >
            > *11-** * *Finales de septiembre*
            >
            > *Inscripción*: 2 y 3 de septiembre* (m*aterias), 4 y 5 de septiembre
            > (Idiomas)
            >
            > *Mesas:* 16 al 20 de septiembre
            >
            > *PRORROGAS: *Ojo los que solicitaron prórrogas de lo vencido en
            julio que
            >
            > seguramente no podrán rendir en septiembre dado que la facultad no llega
            > con los plazos de tramitación de prórrogas (es una argumentación circular:
            > como ahora salieron con que los pedidos de prórroga hay que hacerlos
            > después de vencida la materia -en agosto, para este caso- entonces no
            > llegan con los trámites para el llamado posterior). La prórroga permitiría
            > rendir en diciembre y marzo. Avisamos las novedades.
            >
            > --------------------------
            >
            > *Eso es todo, amigos…*
            >
            > *La Mariátegui** – **LISTA 11***
            >
            > *Agrupación** “**José** **Carlos** **Mariátegui**”  *
            >
            > *Secretaría** de** Enseñanza** y** Problemática** Estudiantil,** Cefyl*
            >
            >
            > Mail: lamariategui@...
            >
            >
            Facebook: AGRUPACION LA MARIATEGUI
            >
            > Blog: http://lamariategui.blogspot.com.ar/
            >
            > Mesa: hall del primer piso
            >
            > *“Alegre subversión y hostigamiento al gorilismo**” *
            >
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            >
            > ------------------------------------
            >
            > Para dejar de pertenecer a este grupo, mandá un correo-e a: <
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            >
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            >


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