Loading ...
Sorry, an error occurred while loading the content.

About peace movement

Expand Messages
  • sara ramezani
    Dear Mr. / Mrs. Please send this mail for your friend Tanks for you attention Ali Lavasani
    Message 1 of 2 , Feb 20, 2004
    • 0 Attachment
      Dear Mr. / Mrs.
      Please send this mail for your friend
      Tanks for you attention
      Ali Lavasani
      http://f5.grp.yahoofs.com/v1/4EgtQKtLwgkexX1dltATP7rzMV4TKwUmgtnOIXzAam_ftNZVj5Ig5NlCREqDEkWi1tdSRBZIP8_jbI9Q19dXSA/peace.htm

      __________________________________
      Do you Yahoo!?
      Yahoo! Mail SpamGuard - Read only the mail you want.
      http://antispam.yahoo.com/tools
    • sara ramezani
      Dear Mr. / Mrs. Please send this mail for your friend Tanks for you attention Ali Lavasani
      Message 2 of 2 , Feb 20, 2004
      • 0 Attachment
        New Page 1

         Peace Movement                             ���� ��� ������                         Mouvement de Paix

                  

        The members of the Youth Peace Movement held a meeting and agreed on the following points:

        • Peace is not just an absence of war, but also a state of mind, individual or collective, a social cultural, political and economic harmony. Peace is also a way of being, a way of living. Hence, to build a true culture of peace we feed to develop justice, respect of human rights, to fight against poverty. We need to favor intercultural dialogue, which should be among civilizations, and to empower minorities and fight marginalization and exclusion. As youth, and bearing in mind the above, it is our challenge to be determined to increase our influence and our out spoken conclusion to our governments concerning the dialogue to build a culture of peace. Therefore we support the following concrete proposals to support youth against oppression: We have to recognize the number of existing obstacles for the realization of a true culture of peace. We wish to underline the following elements:

        � Armed conflict and trafficking and circulation of weapons;

        � The interference of outside economic and financial interests in developing countries as causes of conflict and exploitation;

        � Intolerance, illiteracy and discrimination in all areas.

                Recognizing Shirin Ebadi�s role as the first Muslim women selected for Nobel Peace Prize in peace movement in the region;

                Recognizing the fact that militarism in the region is a threat to democracy and self-reliant democratic governments in the region and also the militarism is a threat to the environment and the nature here;

                Recognizing the role of youth in peace movements;

                Recognizing that terrorism and Talebanism are two means of creating a feeling of insecurity in human beings;

                 Recognizing the fact that the origin of religions of the world that all are based on peace

                Recognizing the cultural diversity existing in the region and the fact that there are many experiences in the region to share and we should strengthen our commonalities;

                Recognizing that peace has not only enemies from outside of the region, but illiteracy and lack of human rights observance are the main causes of insecurity in the region;

                We agreed that,

                it is time for action by non-governmental organizations, especially youth organizations; it is time to make our own picture and if we do that then the world will change its gloomy picture;

                 A civil resistance to militarism should be shaped and therefore civil society organizations need to come together to organize a framework for cooperation to shape a movement for peace.

        Culture of Peace

         The working group recognized that to build a true culture of peace it was necessary to develop justice and respect for human rights.  It supported a number of concrete proposals, including the formation of a network of young people who would be involved with United Nations agencies in conflict resolution, as well as a network which could generate mechanisms to ensure.

        The participation of young representatives in the reconciliation process, negotiation and peace-building.  It also called for the development of programmes to support the education of a culture of peace in schools at all levels. 

                    National governments should implement legislation to protect human rights, as they relate to youth, including protecting rights to participation in decision-making, access to quality education fostering responsible citizenship, and access to human rights education. We ask for the rights of the youth living in countries under occupation, embargoes and wars to be given international protection. We also call for national governments and the United Nations to promote and disseminate the Convention on the Rights of the Child, and demand that all governments show their commitment to the Convention through its full implementation.

        please send your idea comment to mail group and send this mail for your friend and other people you know them and help us to development Peace culture  and subscribe to our mail group an invite your friend to subscribe to this group.

        Web log: WWW.Iransolh.persiablog.com

        Subscribe to Peace Movement

        Powered by groups.yahoo.com

        web site : www.javidngo.org

        Email : ali_lavasani@...

        Mail group address : http://groups.yahoo.com/group/peaceir

        Please send one email to this address :  peaceir-subscribe@yahoogroups.com

        ���� ���

        ���� ��� ������ �� �� ������� ��� ����� ��� �� ����� ������ (1382) ��� ���� . ��� ����� ��� �� ���� ����� ��� �� ���� ��� ����� ����� ��� ��� �� ������� ������� ������ � ������ ������� ����� �� � ���� �� ������ ���� � ������� ��� �� ������ ��� �� �� �� �� ���� �� �� ������ ��� ����� �� ���������� ���� ��� ������� . �� ��� ��� � ���� ���� ������ ����� �� �� ������ �����. ������ ���� ������ �� ������ ����� � ����� ����� �� ������ ����� � ���� ����� �� ����� � ������� �� ���� ����� ����� ������ � ���� ���� ��� �� ����� ������� � ������� ���� � ����� �������� ����� ���������� ���� ��� ��� ���� �� ����� ��� ����� ������ ��� �� ����� �������� ����� ����� �� ��� ���� ������������ �� ���� ������� ��������� ��������  � ������ ���� ���� �� ����� ��� ����� � ��� ������� �� ����� ������ ����� ����� � ���� ������ �� ����� �������� ��� � ���� ���� �� ���� ����� � ����� ������ � ��� ���� �� ���� ������ �������� � ������ ����� �� ���� ��������� �������� ������ �... �� ��� ���� �� �� ������ ���� ��� .

        ������ �� �� ���:

        ��� ����� �� ������ ����� ����� � ������� ����� � ������ �� ������ ����� ����� �� �� ��� ��� ��� �� �� ���� ��� � ���� ��� �� � ������ ���� ����� ����� �������� �� ��� �� ����� �� ��� ���� �� �� �� �������� � �� ��� ����� ��� ���� � ���  �� ���� ��� ������ � ������� ��� ������� �� ���� ��� �� �� ���� ����.

         

        ����� ���� ��� ������ �� �� ���� �� ����� ��� �� ����� ������:

        ����� ��� ����� ����� �� ����� ����� �� ������ ����� ����� ���� ��� �� ���� ��� ��������.

        ����� ��� ����� �� ��� ����� �� ����� �������� ������� ������� ��������� ����� �� ����� ������ � ������ ��� ���� ���� ���� � ����� �� ����� ������.

        ����� ��� ������ �� �������� ��� .

        ����� ��� �� ������� � ��������� �� ��������� �� �� ������� ����� ������ ����� ������.

        ����� ��� ����� �� ����� ����� ���� ������ ��� ���.

        ����� ���� ���� ������ �� ����� � ��� �� ��� ���� ���������� ����� ���� ���� ���� ��� � �� ���� ��� �� ���� ���� ���� �� ����� ����.

        ����� ��� �� ��� ��� ������� ����� �� ����� ����� ���� ������� � ��� ����� ���� ���� �������� ����� ��� ����� �� ����� ���.

        �� ���� �����:

            ���� ���� ��� ��������� �������� ������ ��������� ������ ��� ���� ��� ��� �� ���� ��� �� ������ � ��� ����� ����� ���� �� ����� ����.

            ������� ���� �� ����� ��� ����� ��� ����� �������� ��������� ����� ���� ���� ��� �� ����� ����� �� ���� ��� ���� ���� ��� ��� ����.

        �� �� ��� ����� ����� ��:

        ����� ���� ��� ��� ���� ��� ��� � ����� �� �� ��� �� ������.

          ��� ������ ���� ����� ����� ������ ��� � ���� � ������� ����� �� ����� ��������.

          ��� ���� ��� � ��� ����� �� ����� ������ ��� � �� �� ����� �� ���� � ������� � ��������� ������ ����� ����� ������ �� ����� �������.

        ��� ��� �� ���� ���� �� ���� ��� ���� ��� � �� ��� ���� ��� �� ������� ���� ����� ���� ��� �� ��� �� ����� ����� ������� ���� ���� � ����� ������ �� �����.

        ���� �� ������ ���� ����� ��� � ����� �� ������� ����� ���� �����. �� ���� ��� ��� ���� �� ���� ������� ��� �� ����� ������� ����� ��� ����� ��� ���.

        ����� ����� �� ��� ������ �������� ���� ������ � ��� ����� �� ������ �� ���� �� ����� ��� ���� ���� ����� ������ �� ���� ���� �������� ������ ������ ������� � ������� � ����� ���� ����� �� ����.

        ������ ������ ���� ���� ���� ���� ��� �� ������� � �� ������� ����� ������� � ��� � ����� ���� ��� � ������� ���� ��� ����� ������ ��� ����� ������� � ����� ���� ���� ���� ������.

        ��� �� ������������ ����� ��� ������ ������� ���� � ���� ����� ���� ����� ���� � ������ ��� ��� � ������� ����� ������ � �� ��� ��� �� ����� ��� �� ����������� ������ � ������� ������ ������� ��� � ����� �� ��� ����� ��� ������.

        ��� ���� ������� �� ������ ����� ������ � ����� ��� ������ � ��� ����� ���� ��� ������ ������� � ����� ������� ������ � �� ���� ���� ������ ������� ����� �� ��� � ������� �� ��� ��������.

         ������ ���� ��� ����� �� �� ���� ����� ������:

        1.       �������(�������) � ����� �� ��� ����� .(Peace keeping)

        2.       ����� ��� �� ����� ���� ��� � �� �� ���� ���� ��� (Peace building).

           ����  �� ��� ��� : �� ���� ��� ��� �� �� ������ ���� ����.

        ���� �� ����� ��� ����� ��� �� ���� ���� �� ��������� �������� ��� ����� �����.

        �� �� ����������� ��� �� ������ ����������:

        1.       ����� ��� ��� ��� � ������.

        2.       ����� ��� ������ � ����� ������.

        3.       ����� ��� ������ � ����� ������.

        4.       ����� ��� ������ � ��������.

        5.       ����� ��� ������ � ���� ���.

        6.       ����� ��� ������ � ���� ����.

        7.       ����� ��� ������ � ���.

        8.       ����� ��� ������ � ������.

        9.       ����� ��� ����� ����.

        10.   ����� ����� ����� � ����� �����.

        11.   ����� ����� ��� �����.

        12.   ����� ��� ������ ����.

        13.   ����� ����� � ����� ���� ���.

        14.   ����� �������� ���.

        15. ����� ��� � ����� ������.

        16. ����� �������� ��� .

        Web log: WWW.Iransolh.persiablog.com

        web site : www.javidngo.org

        Email : ali_lavasani@...

        http://groups.yahoo.com/group/peaceir                                        : ���� ��� ����

        peaceir-subscribe@yahoogroups.com            ���� �� ��� ���� �� ��� ���� �����. �����

        Subscribe to Peace Movement

        Powered by groups.yahoo.com

         

         

         

         

         

         

         

         

        Les membres du mouvement de paix de la jeunesse ont tenu une r�union et ont convenu sur les points suivants:

        • La paix n'est pas simplement une absence de guerre, mais �galement un �tat d'esprit, individuel ou collectif, d'une harmonie culturelle, politique et �conomique sociale. La paix est. Également une mani�re d'�tre, une mani�re de la vie. Par cons�quent, pour �tablir une culture vraie de paix que nous alimentons pour d�velopper la justice, respect des droits de l'homme, de lutter contre la pauvret�. La paix est �galement une mani�re d'�tre, une mani�re de la vie. Par cons�quent, pour �tablir une culture vraie de paix que nous alimentons pour d�velopper la justice, respect des droits de l'homme, de lutter contre la pauvret� Nous devons favoriser le dialogue interculturel, qui devrait �tre parmi des civilisations, et autoriser des minorit�s et combattre le marginalization et l'exclusion. Car la jeunesse, et la consid�ration de ce qui pr�c�de, il est notre d�fi � d�terminer � augmenter notre influence et notre conclusion dehors parl�e � nos gouvernements au sujet du dialogue pour �tablir une culture de paix .Par cons�quent nous appuyons les propositions concr�tes suivantes pour soutenir la jeunesse contre l'oppression : Nous devons identifier le nombre d'obstacles existants pour la r�alisation d'une culture vraie de paix. Nous souhaitons souligner les �l�ments suivants :

        • Conflit et trafic et circulation arm�s des armes ;

        • L'interf�rence d'int�r�ts �conomiques et financiers d'ext�rieur dans pays en voie de d�veloppement en tant que causes de conflit et d'exploitation ;

        • Intol�rance, analphab�tisme et discrimination dans tous les secteurs.

        • Identifiant le r�le de Shirin Ebadis en tant que premi�res femmes musulmanes choisies pour le prix de paix Nobel dans le mouvement de paix dans la r�gion ;

        • Le �W a convenu que,

        •  Le �it. est l'heure pour l'action par des organisations nonnes gouvernemental, particuli�rement des organismes de la jeunesse ;

        •  Il est temps de faire notre propre image et si nous faisons qu'alors le monde changera sa image sombre;

        • La r�sistance civile de �A au militarisme devrait �tre form�e et donc les organismes civils de soci�t� doivent venir ensemble pour organiser un cadre pour que la coop�ration forme un mouvement pour la paix.

        Culture de paix:

        Le groupe de travail a identifi� cela pour �tablir une culture vraie de paix qu'il �tait n�cessaire de d�velopper la justice et le respect pour des droits de l'homme. Il a appuy� un certain nombre de propositions concr�tes, y compris la formation d'un r�seau des jeunes qui seraient impliqu�s des agences des Nations Unies dans la r�solution de conflit, aussi bien qu'un r�seau qui pourrait produire des m�canismes pour s'assurer.

        La participation de jeunes repr�sentants dans le proc�d�, la n�gociation et la paix b�timent de r�conciliation. Elle a �galement r�clam� le d�veloppement des programmes pour soutenir l'�ducation d'une culture de paix dans les �coles � tous les niveaux.

        Les gouvernements nationaux devraient mettre en application la l�gislation pour prot�ger des droits de l'homme, car ils se relient � la jeunesse, y compris des droites protectrices � la participation � la prise de d�cision, � l'acc�s � l'�ducation de qualit� stimulant la citoyennet� responsable, et � l'acc�s � l'�ducation de droits de l'homme. Nous demandons les droites de la jeunesse vivant dans les pays sous le m�tier, les embargos et les guerres pour donner la protection internationale. Nous r�clamons �galement des gouvernements nationaux et les Nations Unies pour promouvoir et diss�miner la convention sur les droits de l'enfance, et exigeons que tous les gouvernements montrent leur engagement � la convention par sa pleine ex�cution.

        Veuillez envoyer votre commentaire d'id�e au groupe de courrier et envoyez ce courrier pour votre ami et d'autres que vous les connaissez et aidez-nous � la culture de paix de d�veloppement et souscrivez � notre groupe de courrier une invitation votre ami � souscrire � ce groupe.

        Veuillez envoyer und E-Mail � cutte Adresse : peaceir-subscribe@yahoogroups.com

      Your message has been successfully submitted and would be delivered to recipients shortly.